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孩子乱花钱怎么办
Q 我的女儿宁宁上五年级了，她每次上街只要看到喜欢的东西就往家里搬，一个月向我们要好几次零花钱，但究竟花了多少钱，花在了什么地方，她自己也说不清楚。孩子平时都是自己上下学，不给钱怕她遇到事情着急，给她钱又总是乱花，说了几次也不见效，有时候我不给，她就找爷爷、奶奶要。请问我应该怎么办?
A 对孩子的这种不良行为，家长应仔细分析原因，在了解孩子的基础上给予正确的教育。以下建议供您参考：
1 定期发“工资”。针对孩子的花钱无度，可在固定时间给孩子一定数量的零花钱，并且申明平时不会随要随给。
2 可以帮她建立小账本，以确定零花钱用在了什么地方，家长定期进行“财务审核”，让孩子学习管理自己的零花钱。
3 当孩子提出无理购物时，不立刻答应，但也不完全否定，利用这段时间来冷却，并随时向孩子灌输“可买可不买的东西不要买”的购物原则，让孩子学会放弃。
4 利用孩子喜欢被表扬的心理，进行储蓄鼓励，如发现孩子购物有所值或月底还有节余，便颁发一笔“量入为出”的奖金，也可以给孩子定下一个储蓄目标，设置“储蓄奖”，鼓励她节约。
5 应该与家庭成员之间协调好立场和步调，取得家人的理解支持，避免孩子的爷爷奶奶因为心疼孩子偷偷给她钱，导致步调不一致，达不到良好的教育效果。
孩子做错事不肯认错
Q 我的孩子上一年级，前几天老师请家长，说他在同学的作业本上乱写乱画，老师批评还不认错，这已经不是老师第一次告状了。孩子犯错还不认错的事在家也时有发生，以前孩子还小，说他几句也就算了，想着大点儿就懂事了，可现在都上学了还是这样，请问我应该怎么办?
A 首先不要想着责怪孩子，而是要帮孩子找到原因，是孩子真的做错了事，还是我们错怪了孩子。如果孩子确实做错了事却不愿承认，以下建议供您参考：
1 孩子做错了事，可能自己不知道是错的，例如他出于好奇或探究心理，把东西拆得乱七八糟，这是孩子生理和心理特点造成的。对这类现象，家长首先要弄清楚孩子的出发点，如果是为了探究应加以鼓励，如果是无目的地乱拆则另当别论，此时家长应该在“如何做”上给予具体指导，并指出错误所在，以此丰富孩子的生活经验，让他学会辨别对错的方法。
2 有的孩子个性强，怕认错丢面子或是从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关。例如孩子之间发生纠纷时，家长袒护自己的孩子说别人的不是；家庭成员之间教育方法不一致等，都是导致孩子做错事不认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而是要把重点放在如何让他承认错误上。首先，家长要改变以前不正确的做法，以实事求是的态度对待问题，不要混淆孩子的是非观念。其次，鼓励孩子说实话，告诉他：“做错了事没关系，只要勇于承认错误并改正就好。”同时严肃指出：“做错事又不肯承认是错上加错!”待孩子表示认错后。再帮助他分析错在什么地方，正确的做法是什么。
3 孩子怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴，不问原由就呵斥、打骂，孩子为了逃避惩罚，只好用不承认或说谎来掩饰自己的过错。家长要坚持正面教育，保持冷静的态度，分析孩子做错事的原因。本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失，但对行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，以便帮助孩子明辨是非，少犯错误。
孩子被同学欺负
Q 我儿子9岁了，最近这段时间感觉他情绪不太好，问了才知道是在学校被同学欺负了，可他不敢告诉老师，怕那个同学知道会再欺负他。我觉得让孩子忍让或还击都不太好，不知道应该怎么引导他。
A 到这种情况，第一要鼓励孩子说出心里的感受，要用关心的交流取代批评和说教。可以这样对孩子说：“我觉得你很生气、很委屈，是吗?”引导孩子把心里的愤怒和委屈倾吐出来，当孩子倾诉完之后，心情就会平静下来。这样做有三点好处：接纳了孩子的负面情绪，让他的坏心情得以疏导；促进了亲子感情，让孩子愿意与父母说心事；父母的处世方式直接影响到孩子，我们让孩子的情绪安静下来，其实也是在教孩子在面对问题的时候，首先要把情绪安静下来，不能意气用事。
第二，家长要有一个正确的意识，孩子之间的磕磕碰碰是难免的。不要只看行为的结果，同时还要清楚原因是什么。如果因为不小心碰撞，家长和孩子都应持原谅对方的态度，及时给予安慰；如果事情是因为自己的孩子而起，那就要和孩子一起分析自己行为的不当之处：如果是对方的恶意行为，要找对方和他的家长进行沟通，共同采取办法避免再次发生问题。
第三，教他们处理问题的能力，但这些不是家长直接灌输给孩子的，我们可以建议性地询问：“你想怎么处理这件事情?”“需要我的帮助吗?”
第四：对于胆小、害羞的孩子，家长要告诉他不要怕，下次再遇到这样的事情，就大喊：“为什么打我?”“不要碰我!”“我要告诉老师!”这样，爱打人的孩子就不会“自讨没趣”了。
第五，告诉孩子在学校里发生的事情首先自己去解决，自己解决不了的找老师帮助，如果老师不管再找父母。当然，在孩子求助于家长的时候，要按照以上分析的去做。家长要多倾听、多了解孩子内心的想法，在适当的时候给予孩子帮助、引导。
孩子总是丢三落四
Q 我儿子上三年级，每天晚上收拾完书包，我要是不帮他检查，总会落下点儿东西，这学期我都去学校帮他送过很多次东西了。有时候还会把东西落在学校，用时才发现没带回来，就连老师布置的作业，有好几次都没记全。我为此没少训他，可他总不长记性，好不了几天又回到原样。
A 孩子总是丢三落四，根源往往是在家长身上。首先，很多家长认为只要孩子身体好、学习好就可以，相对忽视了行为习惯的培养。其次，家长培养孩子行为习惯时随意性很大，不能坚持，有些家长在孩子不能坚持时还会主动放弃要求。再次，对孩子过度保护和包办代替，造成孩子独立性差，责任心不强，缺乏自理能力。
如何帮助孩子改掉丢三落四的坏习惯呢?
1 培养孩子的责任心和独立性。家长什么都替孩子做只会导致他们的能力“萎缩”，要教给孩子方法并提供锻炼的条件和机会。可以从小事做起，根据孩子的年龄分配给他们力所能及的家务，例如帮妈妈收拾屋子，自己洗袜子等。给孩子提供分门别类放东西的地方。为方便记忆，可以贴上标签，要求孩子从哪里拿的东西用完后仍放回原处。
2 家长要有意识地从日常生活中的细节上培养孩子的注意力和记忆力。比如，和妈妈一同出门前，让孩子帮助妈妈检查要带的东西；上学前检查自己所带的物品，看看还缺什么没带；每次把老师留的作业记在本子上；当孩子忘记了某件事情，不要马上提醒他，要让他自己回忆。
3 让孩子吃些苦头，知道要对自己的行为负责。例如，孩子走在半路上才想起有东西忘在家里，家长要让孩子自己回去取，即使因此上学迟到，也要让孩子记住这个教训。
(责编 肖文静)
Q 我的女儿宁宁上五年级了，她每次上街只要看到喜欢的东西就往家里搬，一个月向我们要好几次零花钱，但究竟花了多少钱，花在了什么地方，她自己也说不清楚。孩子平时都是自己上下学，不给钱怕她遇到事情着急，给她钱又总是乱花，说了几次也不见效，有时候我不给，她就找爷爷、奶奶要。请问我应该怎么办?
A 对孩子的这种不良行为，家长应仔细分析原因，在了解孩子的基础上给予正确的教育。以下建议供您参考：
1 定期发“工资”。针对孩子的花钱无度，可在固定时间给孩子一定数量的零花钱，并且申明平时不会随要随给。
2 可以帮她建立小账本，以确定零花钱用在了什么地方，家长定期进行“财务审核”，让孩子学习管理自己的零花钱。
3 当孩子提出无理购物时，不立刻答应，但也不完全否定，利用这段时间来冷却，并随时向孩子灌输“可买可不买的东西不要买”的购物原则，让孩子学会放弃。
4 利用孩子喜欢被表扬的心理，进行储蓄鼓励，如发现孩子购物有所值或月底还有节余，便颁发一笔“量入为出”的奖金，也可以给孩子定下一个储蓄目标，设置“储蓄奖”，鼓励她节约。
5 应该与家庭成员之间协调好立场和步调，取得家人的理解支持，避免孩子的爷爷奶奶因为心疼孩子偷偷给她钱，导致步调不一致，达不到良好的教育效果。
孩子做错事不肯认错
Q 我的孩子上一年级，前几天老师请家长，说他在同学的作业本上乱写乱画，老师批评还不认错，这已经不是老师第一次告状了。孩子犯错还不认错的事在家也时有发生，以前孩子还小，说他几句也就算了，想着大点儿就懂事了，可现在都上学了还是这样，请问我应该怎么办?
A 首先不要想着责怪孩子，而是要帮孩子找到原因，是孩子真的做错了事，还是我们错怪了孩子。如果孩子确实做错了事却不愿承认，以下建议供您参考：
1 孩子做错了事，可能自己不知道是错的，例如他出于好奇或探究心理，把东西拆得乱七八糟，这是孩子生理和心理特点造成的。对这类现象，家长首先要弄清楚孩子的出发点，如果是为了探究应加以鼓励，如果是无目的地乱拆则另当别论，此时家长应该在“如何做”上给予具体指导，并指出错误所在，以此丰富孩子的生活经验，让他学会辨别对错的方法。
2 有的孩子个性强，怕认错丢面子或是从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关。例如孩子之间发生纠纷时，家长袒护自己的孩子说别人的不是；家庭成员之间教育方法不一致等，都是导致孩子做错事不认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而是要把重点放在如何让他承认错误上。首先，家长要改变以前不正确的做法，以实事求是的态度对待问题，不要混淆孩子的是非观念。其次，鼓励孩子说实话，告诉他：“做错了事没关系，只要勇于承认错误并改正就好。”同时严肃指出：“做错事又不肯承认是错上加错!”待孩子表示认错后。再帮助他分析错在什么地方，正确的做法是什么。
3 孩子怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴，不问原由就呵斥、打骂，孩子为了逃避惩罚，只好用不承认或说谎来掩饰自己的过错。家长要坚持正面教育，保持冷静的态度，分析孩子做错事的原因。本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失，但对行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，以便帮助孩子明辨是非，少犯错误。
孩子被同学欺负
Q 我儿子9岁了，最近这段时间感觉他情绪不太好，问了才知道是在学校被同学欺负了，可他不敢告诉老师，怕那个同学知道会再欺负他。我觉得让孩子忍让或还击都不太好，不知道应该怎么引导他。
A 到这种情况，第一要鼓励孩子说出心里的感受，要用关心的交流取代批评和说教。可以这样对孩子说：“我觉得你很生气、很委屈，是吗?”引导孩子把心里的愤怒和委屈倾吐出来，当孩子倾诉完之后，心情就会平静下来。这样做有三点好处：接纳了孩子的负面情绪，让他的坏心情得以疏导；促进了亲子感情，让孩子愿意与父母说心事；父母的处世方式直接影响到孩子，我们让孩子的情绪安静下来，其实也是在教孩子在面对问题的时候，首先要把情绪安静下来，不能意气用事。
第二，家长要有一个正确的意识，孩子之间的磕磕碰碰是难免的。不要只看行为的结果，同时还要清楚原因是什么。如果因为不小心碰撞，家长和孩子都应持原谅对方的态度，及时给予安慰；如果事情是因为自己的孩子而起，那就要和孩子一起分析自己行为的不当之处：如果是对方的恶意行为，要找对方和他的家长进行沟通，共同采取办法避免再次发生问题。
第三，教他们处理问题的能力，但这些不是家长直接灌输给孩子的，我们可以建议性地询问：“你想怎么处理这件事情?”“需要我的帮助吗?”
第四：对于胆小、害羞的孩子，家长要告诉他不要怕，下次再遇到这样的事情，就大喊：“为什么打我?”“不要碰我!”“我要告诉老师!”这样，爱打人的孩子就不会“自讨没趣”了。
第五，告诉孩子在学校里发生的事情首先自己去解决，自己解决不了的找老师帮助，如果老师不管再找父母。当然，在孩子求助于家长的时候，要按照以上分析的去做。家长要多倾听、多了解孩子内心的想法，在适当的时候给予孩子帮助、引导。
孩子总是丢三落四
Q 我儿子上三年级，每天晚上收拾完书包，我要是不帮他检查，总会落下点儿东西，这学期我都去学校帮他送过很多次东西了。有时候还会把东西落在学校，用时才发现没带回来，就连老师布置的作业，有好几次都没记全。我为此没少训他，可他总不长记性，好不了几天又回到原样。
A 孩子总是丢三落四，根源往往是在家长身上。首先，很多家长认为只要孩子身体好、学习好就可以，相对忽视了行为习惯的培养。其次，家长培养孩子行为习惯时随意性很大，不能坚持，有些家长在孩子不能坚持时还会主动放弃要求。再次，对孩子过度保护和包办代替，造成孩子独立性差，责任心不强，缺乏自理能力。
如何帮助孩子改掉丢三落四的坏习惯呢?
1 培养孩子的责任心和独立性。家长什么都替孩子做只会导致他们的能力“萎缩”，要教给孩子方法并提供锻炼的条件和机会。可以从小事做起，根据孩子的年龄分配给他们力所能及的家务，例如帮妈妈收拾屋子，自己洗袜子等。给孩子提供分门别类放东西的地方。为方便记忆，可以贴上标签，要求孩子从哪里拿的东西用完后仍放回原处。
2 家长要有意识地从日常生活中的细节上培养孩子的注意力和记忆力。比如，和妈妈一同出门前，让孩子帮助妈妈检查要带的东西；上学前检查自己所带的物品，看看还缺什么没带；每次把老师留的作业记在本子上；当孩子忘记了某件事情，不要马上提醒他，要让他自己回忆。
3 让孩子吃些苦头，知道要对自己的行为负责。例如，孩子走在半路上才想起有东西忘在家里，家长要让孩子自己回去取，即使因此上学迟到，也要让孩子记住这个教训。
(责编 肖文静)