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“听”是语言交际中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初的感知环节。在高职英语教学中，影响英语听力教学的因素有学生的心理障碍、语言文化知识的缺乏、不良的学习习惯，等等。对此，师生要共同努力克服不利因素，提高听力教学水平。
影响高职英语听力教学因素分析
【摘 要】
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“听”是语言交际中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初的感知环节。在高职英语教学中，影响英语听力教学的因素有学生的心理障碍、语言文化知识的缺乏、不良的学习习惯，等
【机 构】
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辽宁信息职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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