论文部分内容阅读
目的：发现体育专业学生力量、情绪生物周节律变化规律和其影响因素，及其两者之间的内在联系。对象与方法：随机选取某学院09级体育专业羽毛球训练年限均在两年左右的学生，其中男、女生各15名，年龄为21～24岁。力量测试部位包括握力、背力，情绪量表采用大学生情绪量袁。结果：一周内体育专业学生每天的力量、情绪差异不具有显著性（P〉0．05），握力和背力之间存在正相关（r=0．72；P〈0．01）。一周内体育专业男生或女生每天的力量、情绪差异不具有显著性（P〉0．05），男生握力和背力之间存在正相关（r=0．373；