【摘 要】
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数学知识枯燥乏味,对于小学生而言,单一地灌输数学知识,更会使数学索然无味。而情境法可以使学生产生身临其境之感,并构建乐学的氛围。本文重点论述情境法在小学数学教学中的
【机 构】
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江苏省徐州市邳州市邳城镇镇南小学,
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数学知识枯燥乏味,对于小学生而言,单一地灌输数学知识,更会使数学索然无味。而情境法可以使学生产生身临其境之感,并构建乐学的氛围。本文重点论述情境法在小学数学教学中的运用。
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