【摘 要】
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课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。“错误”是每位教师必然遇到且须直面的学情信息。作为教师,我们对待错误不应像“敌人”一样的态度,也不能像“朋友”一样的态度。
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县望直港镇中心小学,
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课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。“错误”是每位教师必然遇到且须直面的学情信息。作为教师,我们对待错误不应像“敌人”一样的态度,也不能像“朋友”一样的态度。以实事求是的态度善待学生的错误,积极挖掘错误中蕴藏的宝贵的教学资源,捕捉错误中的亮点。本文主要从善待错误,激发兴趣;分析错误,活跃气氛;妙用错误,拓展思维三方面对教师面对学生“错误”的策略进行了尝试与研究。
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