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<正>【案例】例1.教学例1:桌面长5分米,宽4分米。师:如果用"米"作单位,你会分别用哪个分数来表示5分米和4分米?学生回答后,教师告诉学生这些分数还可以写成小数,完成板书如下:5分米510米0.5米4分米410米0.4米师:请同学们仔细观察这些数量,想一想你发现了
教学应能够触及知识的灵魂——“小数的初步认识”教学评析
【摘 要】
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<正>【案例】例1.教学例1:桌面长5分米,宽4分米。师:如果用"米"作单位,你会分别用哪个分数来表示5分米和4分米?学生回答后,教师告诉学生这些分数还可以写成小数,完成板书如下
【机 构】
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江苏无锡市锡山教师进修学校,无锡市查桥实验小学,
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2014年04期
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