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本文从历史学科的特点出发，围绕教学实践中教师主导作用的表现方式和重要性展开论述。教师应该合理整合教材：把握学情，注重个体差异，及时反恩调整；注重史料甄选与有效设问等．突破历史“定论”．尊重客观史实．
教师主导作用与历史课堂教学的优化
【摘 要】
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本文从历史学科的特点出发，围绕教学实践中教师主导作用的表现方式和重要性展开论述。教师应该合理整合教材：把握学情，注重个体差异，及时反恩调整；注重史料甄选与有效设问等．突破历
【机 构】
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福建省福州高级中学
【出 处】
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学周刊：A
【发表日期】
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2013年10期
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