【摘 要】
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一、问题背景孔子提倡"有教无类".对于此的理解,我们可以从成人教育的角度对其作另一种解读--教育不应受年龄限制.面对变化和挑战而去选择教育或再教育,人们可能把更多的关
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一、问题背景
孔子提倡"有教无类".对于此的理解,我们可以从成人教育的角度对其作另一种解读--教育不应受年龄限制.面对变化和挑战而去选择教育或再教育,人们可能把更多的关注、时间、精力等放在智力性的知识的更新与提升上.对于智力性知识的高要求可以在所谓的传统的正规教育中得到很大程度的体验.但是,对于社会中处于各种压力之下的成人而言,智力性知识并非一定是最需要的.成人接受教育的需要呈现多样化的特点.
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