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摘要：对于信息技术学科，每个教师在一个星期中都会上很多个班级，也就是说在一个星期中要重复一样的课堂很多次。笔者根据多年的教学经验，发现一样的课堂重复三遍会达到最好的效果，第一节探索诊断，第二节思考修正，第三节研究提高，这样一堂课慢慢地磨好了。但是如果接到通知要上一节公开课，或者要参加一个评比课，在时间紧迫，提前一天通知，或者提前半个小时抽得课题的时候，那则需要自己的各种努力，没有多节课给教师思考与修改，只是在自己备课与课堂上下功夫，这样就需要做更大的努力。笔者在本学期的两次公开课（评比课）中得到以下经验，浅谈如何上好一节信息技术公开课，和大家探讨交流，希望对信息技术教学有所帮助，对自己的教学有所帮助。
关键词：信息技术教材课堂
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0176-01
1分析教材，找准重难点
首先，我们要对教材进行分析，接到上哪一节课的通知以后，必须对教材中的课题进行深入的分析，分析这一节课的重点与难点，并结合在平时上课中学生会遇到的问题，对知识的接受程度，再来安排上课的环节。
如八年级上册第11课《建立网站站点》。本课知识点在于认识软件、新建站点、新建主页，这是一个新软件，虽然是office中的一个软件，但是sharepoint这个软件对于学生来说不仅软件陌生，连这样的软件名都陌生，所以在打开软件这个环节的时候要重点讲授，哪怕是在打开的过程中在软件图标上停留两三秒，能让学生看清楚这个软件。而本课的重点是新建站点，“为什么要新建站点？新建站点有什么好处？如何新建站点？”这个都是这节课最需要解决的问题。通过先发送主页文件给学生，让学生打开主页文件，学生无法正常浏览网页，然后发送学生整个站点文件夹，学生能够正常浏览，这样的比较就能让学生体会到站点文件夹的好处，并能够引出站点文件的作用，对网页中的图片、视频、声音、动画等管理，随后引出本节课的技术任务———新建站点。
信息技術课并不是一节纯技术的课，要让学生在学习技术的过程中了解这个技术的功效，以便学生能够在之后的应用中能体会到学习这一技能的好处，学以致用，才是我们学习信息技术课的目的。
2创设情境，主题新颖
2.1当下时事
了解社会，接触社会。学生在学习过程中不能“两耳只听读书声”，在学习的过程中也需要了解这个社会发生的大事。而通过主题定为当下时事，也能让学生在学习的过程中了解国家大事，也能得到感情的升华。如在那些制作课中，安排“中国梦”主题。现在“我的梦，中国梦”比较热，可以通过我的梦升华到中国梦，可以提供一系列中国梦图片、视频等等，让学生在进行知识点操作的时候作为素材，最后可以让学生写写我的梦，中国梦，这样感情就得到了升华，情感目标也达到了。一个课堂有了情感的支撑，就开始显得有血有肉了。
2.2节日气氛
学生对于节日以及放假非常感兴趣，如果加入一些传统节日的元素，让我们的课堂开始有节日气氛，学生的上课气氛还会活跃很多。如本学期中秋节的前一天去外校上一节评比课，在和学生素未谋面，无法进行交流的情况下，利用中秋节的动画视频以及中秋节的图片文字素材进行课堂知识点的贯穿，在课堂开始学生会感到陌生与紧张，随着中秋节简单知识的交流，如中秋节的由来，中秋节的时间，中秋节的诗词，这些问答的讨论进行，学生慢慢开始放松，也开始活跃起来，而在课堂的最后播放中秋节歌曲，更产生一种喜庆的感觉。
2.3信息技术
作为信息技术课，让学生提高信息素养，培养学生对信息技术的了解。网络、计算机对于学生来讲是非常具有诱惑力的东西，学生能在课堂中了解信息技术的知识，对提高他们学习信息技术的兴趣影响非常大。如在八年级下册第三课《接入因特网》这一课中，在了解网卡的同时更多地让学生了解那些计算机设备，并且安排家庭局域网组建的任务，学生的学习积极性很大，并且能够将信息技术应用于自己的生活，体会信息技术的巨大魅力。
3素材充分，任务清晰
如果已经设定好一个主题，就要在课堂中对这些主题开展任务，要有效地开展任务，则必须有素材支撑，如果正好是网络课，则可以让学生下载相关素材，但是一般这样的课很少涉及到使用网络，那就需要教师给学生准备好素材资料了。可以让学生在课堂中利用这些素材展开任务。而教师在布置层层递进的任务时，一定要明确清晰。“任务一、任务二、任务三”，明确的步骤在PPT中显示，这样学生在练习与学习的过程中能有明确的方向。
4自主探究，互动课堂
信息技术是一门以操作为主的课，在课堂上要注意把时间给学生，如果一节课的时间都你一个人占着，学生听着你“滔滔不绝”地“唠叨”而没有机会自己动手操作那肯定不是一堂成功的课。应让学生有更多自己动手的时间，只有通过自己的操作练习学生才能掌握教学的任务。
上课时多提问，多让学生参与讨论，多留些时间让学生去思考与探索，让学生学会自己利用有限的条件去解决一个又一个问题。可以让教学气氛活跃起来，也能培养学生的自主探究能力。
当然要上好一堂公开课还有其他的很多因素，我以上所提及的只是个人的一些想法，只供各位参考，但是在课堂中还是有很多小细节需要注意。
4.1各环节过渡要自然，要善于用语言激发学生学习积极性。
4.2教态要亲切，语言要流畅。
4.3注意有一定的板书，且板书要字迹清楚，排版工整。
4.4千万别忘了PPT各个页面的播放。
在这样的精心准备下，一样的教材，就会有不一样的课堂，如果我们每一节课都能够这样准备，我们的学生将在我们的课堂中学到更多的知识，更好地学以致用。
（绍兴县华舍中学，浙江绍兴312000）
关键词：信息技术教材课堂
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0176-01
1分析教材，找准重难点
首先，我们要对教材进行分析，接到上哪一节课的通知以后，必须对教材中的课题进行深入的分析，分析这一节课的重点与难点，并结合在平时上课中学生会遇到的问题，对知识的接受程度，再来安排上课的环节。
如八年级上册第11课《建立网站站点》。本课知识点在于认识软件、新建站点、新建主页，这是一个新软件，虽然是office中的一个软件，但是sharepoint这个软件对于学生来说不仅软件陌生，连这样的软件名都陌生，所以在打开软件这个环节的时候要重点讲授，哪怕是在打开的过程中在软件图标上停留两三秒，能让学生看清楚这个软件。而本课的重点是新建站点，“为什么要新建站点？新建站点有什么好处？如何新建站点？”这个都是这节课最需要解决的问题。通过先发送主页文件给学生，让学生打开主页文件，学生无法正常浏览网页，然后发送学生整个站点文件夹，学生能够正常浏览，这样的比较就能让学生体会到站点文件夹的好处，并能够引出站点文件的作用，对网页中的图片、视频、声音、动画等管理，随后引出本节课的技术任务———新建站点。
信息技術课并不是一节纯技术的课，要让学生在学习技术的过程中了解这个技术的功效，以便学生能够在之后的应用中能体会到学习这一技能的好处，学以致用，才是我们学习信息技术课的目的。
2创设情境，主题新颖
2.1当下时事
了解社会，接触社会。学生在学习过程中不能“两耳只听读书声”，在学习的过程中也需要了解这个社会发生的大事。而通过主题定为当下时事，也能让学生在学习的过程中了解国家大事，也能得到感情的升华。如在那些制作课中，安排“中国梦”主题。现在“我的梦，中国梦”比较热，可以通过我的梦升华到中国梦，可以提供一系列中国梦图片、视频等等，让学生在进行知识点操作的时候作为素材，最后可以让学生写写我的梦，中国梦，这样感情就得到了升华，情感目标也达到了。一个课堂有了情感的支撑，就开始显得有血有肉了。
2.2节日气氛
学生对于节日以及放假非常感兴趣，如果加入一些传统节日的元素，让我们的课堂开始有节日气氛，学生的上课气氛还会活跃很多。如本学期中秋节的前一天去外校上一节评比课，在和学生素未谋面，无法进行交流的情况下，利用中秋节的动画视频以及中秋节的图片文字素材进行课堂知识点的贯穿，在课堂开始学生会感到陌生与紧张，随着中秋节简单知识的交流，如中秋节的由来，中秋节的时间，中秋节的诗词，这些问答的讨论进行，学生慢慢开始放松，也开始活跃起来，而在课堂的最后播放中秋节歌曲，更产生一种喜庆的感觉。
2.3信息技术
作为信息技术课，让学生提高信息素养，培养学生对信息技术的了解。网络、计算机对于学生来讲是非常具有诱惑力的东西，学生能在课堂中了解信息技术的知识，对提高他们学习信息技术的兴趣影响非常大。如在八年级下册第三课《接入因特网》这一课中，在了解网卡的同时更多地让学生了解那些计算机设备，并且安排家庭局域网组建的任务，学生的学习积极性很大，并且能够将信息技术应用于自己的生活，体会信息技术的巨大魅力。
3素材充分，任务清晰
如果已经设定好一个主题，就要在课堂中对这些主题开展任务，要有效地开展任务，则必须有素材支撑，如果正好是网络课，则可以让学生下载相关素材，但是一般这样的课很少涉及到使用网络，那就需要教师给学生准备好素材资料了。可以让学生在课堂中利用这些素材展开任务。而教师在布置层层递进的任务时，一定要明确清晰。“任务一、任务二、任务三”，明确的步骤在PPT中显示，这样学生在练习与学习的过程中能有明确的方向。
4自主探究，互动课堂
信息技术是一门以操作为主的课，在课堂上要注意把时间给学生，如果一节课的时间都你一个人占着，学生听着你“滔滔不绝”地“唠叨”而没有机会自己动手操作那肯定不是一堂成功的课。应让学生有更多自己动手的时间，只有通过自己的操作练习学生才能掌握教学的任务。
上课时多提问，多让学生参与讨论，多留些时间让学生去思考与探索，让学生学会自己利用有限的条件去解决一个又一个问题。可以让教学气氛活跃起来，也能培养学生的自主探究能力。
当然要上好一堂公开课还有其他的很多因素，我以上所提及的只是个人的一些想法，只供各位参考，但是在课堂中还是有很多小细节需要注意。
4.1各环节过渡要自然，要善于用语言激发学生学习积极性。
4.2教态要亲切，语言要流畅。
4.3注意有一定的板书，且板书要字迹清楚，排版工整。
4.4千万别忘了PPT各个页面的播放。
在这样的精心准备下，一样的教材，就会有不一样的课堂，如果我们每一节课都能够这样准备，我们的学生将在我们的课堂中学到更多的知识，更好地学以致用。
（绍兴县华舍中学，浙江绍兴312000）