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随着我国教育水平的不断提高，初中英语教学也有了新的形势和变化。 初中英语教学的发展要求学生具备全面的英语知识水平，例如听，说，读，写，而不是过去简单的以取得优异的成绩为导向的教学任务。 本文根据情境教学的现状，情境教学的意义，情境教学的原则和情境教学的策略，分析了学生英语学习过程中的不足。 在确保学生英语学习的基本任务的基础上，设计了一个更加个性化和全面的初中英语教学环境，使学生能够全面的学习英语。在这个基础上，真正的喜欢上学习英语。