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进入初中阶段，数学课程的教学难度逐渐增加，数学的逻辑性与应用性也逐渐在教学的过程中被凸显出来，因此，原有的教师讲授、学生被动听课的模式已经无法满足初中数学的教学要求，也无法使得学生通过数学课程的学习获得综合性的发展。因此，在初中数学的教学过程中，一线数学教师应当积极进行教学模式探究，以为初中数学的教学寻找良好的教学方式。