【摘 要】
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当前,我国在职业教育仍然处于不断探索中,“1+X”证书制度、“学分银行”等试点工作正在进行中,而德国双元制职业教育“双师型”教师培养体系已相对完善.与德国相比,当前我国
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当前,我国在职业教育仍然处于不断探索中,“1+X”证书制度、“学分银行”等试点工作正在进行中,而德国双元制职业教育“双师型”教师培养体系已相对完善.与德国相比,当前我国“双师型”教师队伍建设还存在对“双师型”概念的认识不清、准入门槛低、后期培养跟不上等问题.鉴于此,结合我国国情,积极借鉴德国经验,建立科学标准体系、明确教师准入制度,完善教师培养体系,增强教师培养的校企合作力度,激发教师群体自我提升的动力.
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