【摘 要】
：
物质激励和精神激励都各有其特有手段和效果,但精神激励却有其无限的生命力。
Both material and spiritual motivation have their own unique means and effects, but spi
【机 构】
：
泰州市中医院人事处 江苏泰州225300
论文部分内容阅读
物质激励和精神激励都各有其特有手段和效果,但精神激励却有其无限的生命力。
Both material and spiritual motivation have their own unique means and effects, but spiritual motivation has its infinite vitality.
其他文献
介绍高强泵送滑模混凝土的配合比设计原则，混凝土原材料选择，混凝土的性能及泵送操作要求。
The principle of mix ratio design of high-strength pumped sliding mode concr
在天国的你,过得好吗?你的微笑,你那枯而糙的手,是我对你永久的悔。我想对你说:对不起!——题记窗外寒风瑟瑟,不少家门前挂着鲜红的对联,今天是个非常喜庆的日子,大年初一。
冰心先生说过:“爱在左,情在右,行走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫……”每个人在这多彩的世界里都演绎着不同的角色,不论你所追求的幸福是
数学与生活紧密相连,在生活中学习数学,在生活中运用所学的数学知识解决实际问题。数学教师要在教学中联系生活,用生活化的教学方式,使课堂生动活泼,让学生认识到数学是一门
本刊讯5月19日上午,“2011第五届中国(天津)国际建筑节能与新型建材展览会”(以下简称天津建材展)在天津新展馆梅江会展中心隆重开幕。天津市政协副主席陈质枫,中国建材联合
十多年前,我刚参加工作,担任四年级一个班的班主任。原以为,教好他们应该是很简单的事情,可是一段时间下来,我和他们总不能融合在一起,之间总好像有隔膜,尽管我比他们大不了
远方不仅有我们不熟悉的自然景观、人文景观,而且有时候也是人心灵寄托、梦想之所在。它遥遥地在召唤着我们,招引着我们去接近它,探索它。它是我们心中的向往,涂着梦幻般的色
摘要：数学这一门学科，对于高中学生来说是一门基础性学科，同时也是一门非常重要的而且比较难啃的“硬骨头”.本文提出紧紧把握课程教学标准，开拓数学学习动力；紧密贴近生活化教学情境，激发数学学习动力；通过把握作业布置的灵活性，提升数学学习动力. 关键词：高中数学；学习动力；教学；策略 一、紧紧把握课程教学标准，开拓数学学习动力 当前，教育教学改革正如开春之后的春风，正在吹遍大江南北，新课程标准也正
自古以来就有学者提倡合作学习。孔子曰“:独学而无友,则孤陋而寡闻。”又曰“:三人行必有我师”。现今提倡合作学习,旨在改变过去单一的、僵化的传统教学模式,在“师生互动
国家在《九年义务教育课程方案》中把活动课正式纳入了中小学课程,这是中小学课程设置上的一项重大改革,它对于全面贯彻教育方针,加强学生个性特长和兴趣爱好的培养,加强学生