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作业评价是教学的重要环节之一。在新课程标准理念的指导下，我们应赋予作业评价“个性化”的特征，不论在内容上，还是在形式上都可以也应该进行创新、变革。即形式的变革的科学性——作业评价参与主体由“个体参与的封闭性”转变为“全员参与的开放性”；内容的变革的有效性——作业评价呈现内容的变革由“单一枯燥的对错”转变为“富有色彩，充满情趣的多元复合体”。