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按照新的课程标准,初中历史教学的主要目标是培养学生的历史综合素质.这就需要在教学中打破的应试教育,将情感教育模式注入其中,以让学生通过历史知识学习能够感知情感,从而形成和谐的课堂教学环境,从而达到历史知识引导学生自觉规范自己的行为的作用.本论文针对初中历史课堂教学中情感教学方面的问题进行探究.
初中历史课堂教学中的情感教学分析
【摘 要】
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按照新的课程标准,初中历史教学的主要目标是培养学生的历史综合素质.这就需要在教学中打破的应试教育,将情感教育模式注入其中,以让学生通过历史知识学习能够感知情感,从而
【机 构】
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吉林省农安县小城子初级中学 吉林农安 130228
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年10期
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