【摘 要】
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【摘要】师范专科院校学生的学习状况不仅与学生的自身发展直接联系，也与提升其作为未来教师的专业素养密不可分。以山西省吕梁学院离石师范分校为样本进行调查，研究显示，师范专科院校的学生主要存在学习准备不足、学习方法不科学、自我能动性低和学后反思不足等问题，建议从明确学习目标、改进学习方法、营造学习氛围和加强自我反思等方面出发，切实改善学生的学习状况，促进师其作为未来教师专业素养的提高。 【关键词】师范
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【摘要】师范专科院校学生的学习状况不仅与学生的自身发展直接联系，也与提升其作为未来教师的专业素养密不可分。以山西省吕梁学院离石师范分校为样本进行调查，研究显示，师范专科院校的学生主要存在学习准备不足、学习方法不科学、自我能动性低和学后反思不足等问题，建议从明确学习目标、改进学习方法、营造学习氛围和加强自我反思等方面出发，切实改善学生的学习状况，促进师其作为未来教师专业素养的提高。
【关键词】师范专科院校
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