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提起作文，很多孩子都会感到头疼。要么惧怕习作，无物可写，无言以对；要么泛泛而谈，索然寡味，缺乏智慧。怎样改变这种状况？我们只有以真实生活为基础，回归习作的“本真”状态，学生才能真诚地表达情感，变被动习作为主动习作。
真实·自由·独特：习作教学的本真探求
【摘 要】
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提起作文，很多孩子都会感到头疼。要么惧怕习作，无物可写，无言以对；要么泛泛而谈，索然寡味，缺乏智慧。怎样改变这种状况？我们只有以真实生活为基础，回归习作的“本真”状态，学生才能真
【机 构】
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江苏省南通市通州区新联小学 226353
【出 处】
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语文天地（小教版）
【发表日期】
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2016年3期
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