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三年级,是从低年段向中年段的过渡段.学生初步接触作文常常“没话说和写”“不会说和写”“说不好、写不好”,是让教师最头痛的事.所以,在教学实践中,我想我们教师要善于捕捉读写结合点,课课落实“语用”功能,努力做到“一课一得”.让学生在读中有思、以读促写、读写结合,提高学生的语文综合素养.那么对于小学生来说如何培养他们的读写能力呢?我认为应该从以下几方面着手.