【摘 要】
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数学作为义务教育阶段的核心科目,与学生的实践生活有紧密联系,对学生的逻辑思维能力、独立思考能力的发展也有着积极影响作用.按照新课改的目标要求,教师在课程教学指导阶段
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数学作为义务教育阶段的核心科目,与学生的实践生活有紧密联系,对学生的逻辑思维能力、独立思考能力的发展也有着积极影响作用.按照新课改的目标要求,教师在课程教学指导阶段加强学生核心素养培养,提升学生的主体性极为关键,需要明确在教学改革阶段的不足,探讨优化教学策略的有效方法,给学生提供发展自我的机会.
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