【摘 要】
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“简单比复杂更难，你必须努力让你的想法变得清晰明了，让它变得简单。但到最后，你会发现它值得你去做。因为一旦你做到了简单，你就能搬动大山。”这是已故苹果前CEO乔布斯——这位引领移动信息时代的传奇人物给我们留下的饱含其价值观的至理名言。正是秉承这一理念，乔布斯将一个崭新的移动互联时代带到了人们面前，给各行各业带来巨大的机遇和挑战。教育自然也不能停留在书本阶段，众多的数字化软、硬件被引入课堂，丰富了学
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“简单比复杂更难，你必须努力让你的想法变得清晰明了，让它变得简单。但到最后，你会发现它值得你去做。因为一旦你做到了简单，你就能搬动大山。”这是已故苹果前CEO乔布斯——这位引领移动信息时代的传奇人物给我们留下的饱含其价值观的至理名言。正是秉承这一理念，乔布斯将一个崭新的移动互联时代带到了人们面前，给各行各业带来巨大的机遇和挑战。教育自然也不能停留在书本阶段，众多的数字化软、硬件被引入课堂，丰富了学生的学习途径、改变了学生的学习方式，使培养学生的能力变得愈发简单。
而对于教师而言，他们能够认识到数字化教学无可替代的优势，但却是知易行难。曾经有位教师对我说，数字化教学未必能让教师更轻松地完成其教学任务，而一切从教学效果出发则大不相同。仔细想想不无道理，数字化教学的确加重了教师的负担：制作多媒体课件，掌握数字化教学设备的使用方法，费尽心思地将信息化手段有效融入课堂……教师们需要在所学专业科目之外，付出更多精力提升自身的信息素养。除了额外的负担，因数字化课堂带来的软、硬件不配套，设备故障，对学生学习的不利一面等问题，也被一些教师传统的思想所排斥。
这样的局面，使得信息时代的校长们，在打造数字校园的同时，面临着一个复杂而又简单的问题。一方面，信息时代的到来，要求数字化课堂发挥其作用；另一方面，面临着来自教师、家长的需求与抵触两种声音。需求未必实际，抵触有时也不无道理。面对这样的局面，校长的抉择过程必须统筹兼顾。而想要做到这一点，唯有化复杂为简单——一切着眼于对学生的培养，是“搬动大山”的最佳做法。
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