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本文立足于小学生数学思维的培养,从“引入多种素材,创设巧妙思维情境;采取合适策略,教授学生正确方法;构建评价方法,促进学生有效反思”三个方面展开探究.
突出学生主体培养小学生数学思维
【摘 要】
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本文立足于小学生数学思维的培养,从“引入多种素材,创设巧妙思维情境;采取合适策略,教授学生正确方法;构建评价方法,促进学生有效反思”三个方面展开探究.
【机 构】
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南京市江宁区上峰中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2021年1期
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