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数学口头表达基于数学语言的运用,数学语言学习要从头抓起。尊重一年级学生学习特点,发挥微课优势,抓住每一个学习环节,通过观察与模仿,让学生学会规范的数学表达;通过自主与互动,让学生学会创意的数学表达;通过巩固与延伸,让学生学会深刻的数学表达。在具体的学习过程中实现对学生数学语言表达能力的培养。
微课:打开一年级学生数学口头表达之门
【摘 要】
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数学口头表达基于数学语言的运用,数学语言学习要从头抓起。尊重一年级学生学习特点,发挥微课优势,抓住每一个学习环节,通过观察与模仿,让学生学会规范的数学表达;通过自主与
【机 构】
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南京市游府西街小学
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2018年4期
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