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目的 探讨行为导向教学法用于临床实习前加强护理技能培训的效果。方法 通过前瞻性随机对照研究,采用整群抽样选择2012级护理专业本科生80名为研究对象,按照随机数字表,将护生随机分为试验组和对照组,每组40名。试验组在技能培训课中采用行为导向教学法,对照组采用传统教学法。对两组护生进行实践操作考核、并采用量表进行沟通能力、批判性思维能力、教学效果问卷调查。结果 试验组实践操作得分高于对照组;沟通能力、批判性思维能力、关怀能力各项得分、均高于对照组（P〈0.05）,差异有统计学意义。结论 行为导向教学法的应用