【摘 要】
：
“你,一会儿看我,一会儿看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。”顾城的一首《远和近》用童话般的方式道出了一种心声:世界上最遥远的距离,有时就是心灵之间的距离。而作
论文部分内容阅读
“你,一会儿看我,一会儿看云。我觉得,你看我时很远,你看云时很近。”顾城的一首《远和近》用童话般的方式道出了一种心声:世界上最遥远的距离,有时就是心灵之间的距离。而作为教师,我们每个人都渴望走近孩子,走近他们的心灵,成为他们的知音,与他们共同成长。那么,如何与学生“心有灵犀”?答案其实很简单,只要“时时站在孩子的角度看事情”。但要真正做到,却不太容易。对这一点,我就深有体会。因为任教小学低年级语文,所以我很重视学生的书写
“You look at me for a while, look at the cloud for a while, and I think when you look at me it is very far, when you look at the clouds very close.” Gu Cheng’s “Yuan He Jin” Aspiration: The furthest distance in the world, sometimes the distance between the minds. As teachers, each of us is eager to approach children, approached their hearts, become their companions, and grow with them. So, how to “be consonant” with the students? The answer is actually very simple, as long as “always stand on the child’s point of view ”. But to do it, it is not easy. I know this very well. Because I teach the lower grades of primary school, I attach great importance to the students’ writing
其他文献
游戏是幼儿教学中的重要组成部分,在幼儿教育教学中发挥着重要作用。幼儿的年龄段较小对于传统的知识点教学很难提起学习的兴趣,因此运用游戏对幼儿进行教学已经成为不可或缺
摘要：蒙氏教育作为一种全新的教育模式，通过对幼儿实施素质教育促进其潜能的开发及身心的健康发展。本文就幼儿蒙氏教育展开相关的探讨。 关键词：蒙氏教育；儿童观；教师观 蒙氏教育是由著名幼儿专家玛利亚·蒙特梭利提出的。蒙氏教育关注幼儿潜能的开发，为幼儿创设一个轻松自由的环境，使幼儿在主动探索与实践中学习，以此促进幼儿的健康发展。 一、蒙氏教育思想 1.蒙氏教育儿童观 蒙氏教育思想认为幼儿生来就
创造性阅读,是建立在理解阅读基础上的一种较高层次的阅读活动。它不单是一种解读,更主要的是创新,它不完全是追索,甚至有时根本就不顾及作者的原意,而是在理解作品的同时,对
专题式教学是课堂教学的一种教学方法,是实际教学中为了突出强调教学内容的基本点、关键点、重点、难点、疑点而采用的一种教学手段。就语文教学而言,从根本上讲,就是教师指
摘要：幼儿园的教学内容主要以游戏为主，旨在培养幼儿完善的品格。本文主要阐述游戏教学在幼儿园教学中发挥的积极作用，指出当下幼儿园游戏教学中存在的问题和不足，并提出一些合理有效的优化措施。 关键词：幼儿园教学；游戏教学；优化措施 基于幼儿的认知水平和接受能力，教师在游戏教学的过程中根据教学任务制订目标，组织开展具有游戏特征的教学活动，激发幼儿学习的兴趣和好奇心，开发幼儿的智力，培养幼儿的情感、意志
脑梗死是神经内科的一种常见疾病,梗死多发生在基底节区、脑叶、丘脑、小脑、脑干等部位,胼胝体血液供应丰富,该部位梗死较少见,且多合并上述部位病变,而单纯胼胝体梗死罕见.我科1996年5月～2005年9月收治单纯胼胝体梗死11例,现进行回顾性分析如下。
如梦如幻如人仙的水母水母是一种非常漂亮的水生动物。他没有脊椎,靠水的浮力支撑巨大的身体。虽然是低等的腔肠动物,但它出现比恐龙还早,可追溯到6.5亿年前。它的种类很多,
一一个阳光明媚的春日早晨,宽阔平静的河面上游来一群白鹅。那不是十几只或者几十只鹅,而是白花花的一大片,足有上千只。“嘎嘎嘎”的叫声此起彼伏,几里外都能听见。主人头戴
<正> 客观地说,毛泽东是我国社会主义经济改革的最早的倡导者和探索者之一。虽然他的这种思考和探索已过去数十年,但是,就其主要的精神实质而言,对于我们今天的改革实践仍有其重要的指导意义。毛泽东是一位世界公认的辩证法大师,他明确指出,对立统一规律是宇宙的根本规
摘 要：幼儿进餐能力是指3～6岁幼儿能独立进餐的能力，包括卫生进餐、健康进餐和礼貌进餐。幼儿的进餐能力与幼儿的能力、个性、品质都密切相关。小班是幼儿进餐能力养成的关键期，小班幼儿接受能力强，行为可塑性大，所以小班幼儿教师应该抓住这一重要时期，提升幼儿的独立进餐能力。 关键词：小班；幼儿；进餐 一、小班幼儿进餐存在的问题及原因 随着人们生活水平的提高，越来越多的家长及幼儿教育工作者弱化了对幼儿