【摘 要】
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随着新课改的不断深入,高中历史对学生能力的考核难度也在逐年加大。历史作为人文科学类学科,要求学生具有一定的人文精神素养和合格的文本阅读、信息提取能力。此情况下,提
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随着新课改的不断深入,高中历史对学生能力的考核难度也在逐年加大。历史作为人文科学类学科,要求学生具有一定的人文精神素养和合格的文本阅读、信息提取能力。此情况下,提高学生历史资料阅读能力也自然而然地成为历史教育工作者亟须探讨的课题。
With the continuous deepening of the new curriculum reform, the difficulty of senior high school history in assessing students’ abilities also increases year by year. History as a humanities discipline, requires students to have a certain humanistic spirit and qualified text reading, information extraction capabilities. Under such circumstance, improving the students’ reading ability of historical materials has naturally become a topic that history educators urgently need to explore.
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