论文部分内容阅读
第一次听到“生本教育”，觉得“生本教育”所提到的理论与众多昙花一现的新理论大同小异，以学生为中心，一切为了学生，没什么可新鲜的。如今，从初识“生本教育”到在实际教学中试用生本，进而走进“生本”课堂，我被学生的精彩表现所吸引，他们思想活跃、自信大方，侃侃而谈，我亲自体验了生本教育课堂上儿童心灵的放飞，他们深深震撼了我的心，我茅塞顿开：教学最大的资源是孩子本身，在生本课堂上，学生不再是接受知识的“容器”，而是可点燃的“火把”，虽然他们思维的严谨性，表达的准确性以及语言的流畅性都略显稚嫩，但对小学生来说已经是难能可贵了！下面我就生本课堂实践浅谈几点个人体会。