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摘要：在一些职业学校里看一个老师的作用，主要是看她教育好了多少个差生，而不是培养了多少个好学生。中职上来的学生的优点是活跃，接受能力强，缺点是学习目标不明确，多数缺乏学习兴趣，注意力集中时间短，面对这样的一群学生，那么如何上好中等职业技术学校的计算机课。经过近8年的教学，笔者总结出了如下办法上好职业学校软件课。就是：既要服务于学生，又要思威结合。一线的教师不能只上课，要兼管理和教学两方面。
关键词：中职；学生；教育；软件课
有的同事跟我说：“中职上来的学生让人头痛，纪律很差，怎么讲都不听你的话”，“你在讲台上上课，他们在下面聊天、玩手机，睡觉的学生已经算不影响教学了”“上机房课，大部分学生在上网；没有网络他们就安装自带的游戏玩，一个学生在玩，还有两个学生站在背后呐喊助威全然不顾老师的感受”.....同事们的无力感我同样经历着。你找他们谈心，他们会很诚恳地告诉你：“老师，我的基础太差了，你讲的我一点都听不懂，我没救了”；“老师，你不用管我的，我不想读书了，是家人说出社会太早不好，来学校混大一点而已”等。面对这样的学生，身为教师你怎么办？
一、教学上
（一）备好、上好每一节课
学期前就要定好课程标准，接下来的教学中就要备好上好每一节课。我认为：教师应掌握每堂课的教学目的、教学内容，教学重点，每堂课的授课内容不要太多，要做到精讲多练。既要讲清新知识的内涵，又要讲清操作要点及步骤，对于学生还没有完全弄清的问题，教师应在课堂练习环节中加以指导，及时解决。对于中职学生，教师要做到不能有操作重复、失误的现象。
（二）项目教学，模块式教学
上职业软件课要分步，每一节课都要有案例，即采用项目教学法，项目教学中案例要联系现实。如：上3D室内建筑课，给出尺寸，让学生自己设计房子，上3D动画课，就以近期热门的3D电影为实例，让学生自己绘制电影角色，现实的案例让学生有更多的学习兴趣和成就感，但也要注意，看学生的水平来定案例。过高或过低的案例都会让学生没了兴趣，像摘苹果故事里的原理一样，努力跳起来一两次就能摘到的苹果才让人充满兴趣，才能即有动力也有自信。
（三）培养实际动手能力
培养起学生的实际动手能力，使学生有一种成就感，是使学生对计算机课的学习由被动变为主动的重要环节。
（四）公开点评作业
每一次上课都要收电子作业，看作品评论能更直观，更好的指出不足，用屏幕广播的方式让全班学生一起观看作品，互评作品，老师对不足的作品要讲出祢补的措施或正确的做法。这样学生在欣赏作品的同时也学到了知识。好的作品会让学生羡慕，形成学好的心理；搞笑作品，会让班级气氛活跃，凝聚力加强，谁没交作品也一目了然。以平时作品的好坏作为考评期末成绩高低的重要因素，这种无形的竞争机制更让学生的作业越来越好。
（五）催交作业
严格要求全班学生按时提交作业，对没交作业的学生要点名，下次上课还是未能提交上次作业的，教师要找本人聊天，问清楚不交作业的原因，如果说不会做，老师在要他身边看着他、指导他完成；如果是找借口说“老师，我的电脑没有办法安装这个软件，学不成”，要让本班里已交作品的学生交他安装这个软件，或借电脑给他完成这个作业；如果是坦诚地说“我们宿舍全都在看电影或睡觉或玩游戏，没有学习气氛”那好，老师当晚就要下到宿舍去亲自督促学生完成作业。老师辛勤的汗水总会感动一部分学生努力学习，逐渐带动影响全班学生。教师要做到让学生没有任何借口不做作业，这很关健。
（六）打造自己的“精品课程”
在教学中要不断学习总结出一流的教学内容、教学方法、教材（结合较好的一些教材定制适合本校学生的教材，理论相对要精），不断地提高自己的教学水平。
（七）带领学生参加比赛
让学生参与全国或全省性质的软件比赛，如全国信息技术大赛，并进行理论与实践的培训，在强化培训中让学生的知识得到升华，每一个学生都参赛，每一届也都参赛，上届获奖的学生会无形中影响下一届的学生努力学习，这是一种文化传承，好的文化传承会让老师的教学事半功倍。
二、管理上
（一）班级形成学习团队，平时里要多强调大学生意识。
（二）严格考勤制度，课堂纪律
每一次上课前都要让班长报告迟到或请假的学生名单，并作记录。职业学院的学生自觉性相对要差些，因此没有严格的考勤制度，有些学生就会偷懒。课堂中还要对那些玩手机等不务正业的学生给于提醒、警告，语气要严肃；他们下课前还要考勤旷课或早退学生名单。并上交到系部，和教务处。让辅导员找常违纪的学生进行心理辅导。也作为开除个别长期不到校学生的重要依据，以儆效尤。
三、结语
俗话说：“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。中职上来的学生都还是孩子，可能心志还不成熟，独立性不强，他们只是不会学习，有时还会耍赖，身为老师，要熟识他们，关心他们，但又要有教师的威严，要让他们敬畏你，这是上好职业学校软件课的前提也是成败的关健。
（作者单位：广西现代职业技术学院）
关键词：中职；学生；教育；软件课
有的同事跟我说：“中职上来的学生让人头痛，纪律很差，怎么讲都不听你的话”，“你在讲台上上课，他们在下面聊天、玩手机，睡觉的学生已经算不影响教学了”“上机房课，大部分学生在上网；没有网络他们就安装自带的游戏玩，一个学生在玩，还有两个学生站在背后呐喊助威全然不顾老师的感受”.....同事们的无力感我同样经历着。你找他们谈心，他们会很诚恳地告诉你：“老师，我的基础太差了，你讲的我一点都听不懂，我没救了”；“老师，你不用管我的，我不想读书了，是家人说出社会太早不好，来学校混大一点而已”等。面对这样的学生，身为教师你怎么办？
一、教学上
（一）备好、上好每一节课
学期前就要定好课程标准，接下来的教学中就要备好上好每一节课。我认为：教师应掌握每堂课的教学目的、教学内容，教学重点，每堂课的授课内容不要太多，要做到精讲多练。既要讲清新知识的内涵，又要讲清操作要点及步骤，对于学生还没有完全弄清的问题，教师应在课堂练习环节中加以指导，及时解决。对于中职学生，教师要做到不能有操作重复、失误的现象。
（二）项目教学，模块式教学
上职业软件课要分步，每一节课都要有案例，即采用项目教学法，项目教学中案例要联系现实。如：上3D室内建筑课，给出尺寸，让学生自己设计房子，上3D动画课，就以近期热门的3D电影为实例，让学生自己绘制电影角色，现实的案例让学生有更多的学习兴趣和成就感，但也要注意，看学生的水平来定案例。过高或过低的案例都会让学生没了兴趣，像摘苹果故事里的原理一样，努力跳起来一两次就能摘到的苹果才让人充满兴趣，才能即有动力也有自信。
（三）培养实际动手能力
培养起学生的实际动手能力，使学生有一种成就感，是使学生对计算机课的学习由被动变为主动的重要环节。
（四）公开点评作业
每一次上课都要收电子作业，看作品评论能更直观，更好的指出不足，用屏幕广播的方式让全班学生一起观看作品，互评作品，老师对不足的作品要讲出祢补的措施或正确的做法。这样学生在欣赏作品的同时也学到了知识。好的作品会让学生羡慕，形成学好的心理；搞笑作品，会让班级气氛活跃，凝聚力加强，谁没交作品也一目了然。以平时作品的好坏作为考评期末成绩高低的重要因素，这种无形的竞争机制更让学生的作业越来越好。
（五）催交作业
严格要求全班学生按时提交作业，对没交作业的学生要点名，下次上课还是未能提交上次作业的，教师要找本人聊天，问清楚不交作业的原因，如果说不会做，老师在要他身边看着他、指导他完成；如果是找借口说“老师，我的电脑没有办法安装这个软件，学不成”，要让本班里已交作品的学生交他安装这个软件，或借电脑给他完成这个作业；如果是坦诚地说“我们宿舍全都在看电影或睡觉或玩游戏，没有学习气氛”那好，老师当晚就要下到宿舍去亲自督促学生完成作业。老师辛勤的汗水总会感动一部分学生努力学习，逐渐带动影响全班学生。教师要做到让学生没有任何借口不做作业，这很关健。
（六）打造自己的“精品课程”
在教学中要不断学习总结出一流的教学内容、教学方法、教材（结合较好的一些教材定制适合本校学生的教材，理论相对要精），不断地提高自己的教学水平。
（七）带领学生参加比赛
让学生参与全国或全省性质的软件比赛，如全国信息技术大赛，并进行理论与实践的培训，在强化培训中让学生的知识得到升华，每一个学生都参赛，每一届也都参赛，上届获奖的学生会无形中影响下一届的学生努力学习，这是一种文化传承，好的文化传承会让老师的教学事半功倍。
二、管理上
（一）班级形成学习团队，平时里要多强调大学生意识。
（二）严格考勤制度，课堂纪律
每一次上课前都要让班长报告迟到或请假的学生名单，并作记录。职业学院的学生自觉性相对要差些，因此没有严格的考勤制度，有些学生就会偷懒。课堂中还要对那些玩手机等不务正业的学生给于提醒、警告，语气要严肃；他们下课前还要考勤旷课或早退学生名单。并上交到系部，和教务处。让辅导员找常违纪的学生进行心理辅导。也作为开除个别长期不到校学生的重要依据，以儆效尤。
三、结语
俗话说：“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。中职上来的学生都还是孩子，可能心志还不成熟，独立性不强，他们只是不会学习，有时还会耍赖，身为老师，要熟识他们，关心他们，但又要有教师的威严，要让他们敬畏你，这是上好职业学校软件课的前提也是成败的关健。
（作者单位：广西现代职业技术学院）