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在即将迎来中国共产党建党100周年之际，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对中小学课程教材加强革命传统教育作出部署，强调素养导向、系统规划和全科覆盖。《指南》中指出，语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬革命文化和社会主义先进文化中发挥重要作用。当我们与孩子们一起捧起语文课本，从刀耕火种到游牧文明，从经史子集到英雄史诗，不禁心潮澎湃，支撑五千年中华文明延绵至今的，正是奔腾于我们这个民族血脉深处的文化江河。
诞生于革命战争年代的革命文化，是文化自信的重要源头。革命文化传承着中华民族的优良传统，对中华优秀传统文化进行了再生再造和凝聚升华，并在继承弘扬中华优秀传统文化中得到了熔铸。
江河，源远流长，阅历华夏文明。从“天地人”顺流而下，读盘古话女娲，赞神农敢为人先尝百草，歌愚公立志移山改天地。
江河，浩浩汤汤，铸就崇高信仰。从“你我他”溯源而上，难忘岳飞“精忠报国”，难忘顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，难忘譚嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
江河，波澜壮阔，谱写卓越辉煌。从红船精神、井冈山精神、古田会议精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神，到新中国成立后的抗美援朝精神、“两弹一星”精神，再到改革开放以来形成的特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等，滔滔历史长河，巍巍丰碑耸立。一代代奋斗者不驰于空想，不骛于虚声，让开天辟地、敢为人先的首创精神，与坚定理想、百折不挠的奋斗精神，和立党为公、忠诚为民的奉献精神，汇入文化江河，浩荡奔腾，生生不息。
中国传统文化涵养了我们民族的底气，革命文化砥砺了我们民族的骨气。在岁月长河里，党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化与社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，领导我们积蓄千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力。
传承弘扬革命文化，要走进语文课本。语文课本中的革命传统内容就是生动的教育素材。读《吃水不忘挖井人》，体会军民鱼水情;读《青山处处埋忠骨》，感悟革命者的家国情怀;读《为人民服务》，树立全心全意为人民服务的思想。传承弘扬革命文化，还要跳出语文课本。打造精品的革命文化教育课程，精心设计丰富多彩的主题教育活动。如围绕“航天精神”主题，设计师生共赏“北斗”成网、“嫦娥”揽月、“奋斗”深潜等活动。以这样的方式，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
国家之魂，文以化之，文以铸之。在新时代的壮阔征程中，革命文化必将因积淀、传承、创新和发展，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
（作者系江苏省南通市经济技术开发区实验小学集团总校长，江苏省语文特级教师）
诞生于革命战争年代的革命文化，是文化自信的重要源头。革命文化传承着中华民族的优良传统，对中华优秀传统文化进行了再生再造和凝聚升华，并在继承弘扬中华优秀传统文化中得到了熔铸。
江河，源远流长，阅历华夏文明。从“天地人”顺流而下，读盘古话女娲，赞神农敢为人先尝百草，歌愚公立志移山改天地。
江河，浩浩汤汤，铸就崇高信仰。从“你我他”溯源而上，难忘岳飞“精忠报国”，难忘顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，难忘譚嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
江河，波澜壮阔，谱写卓越辉煌。从红船精神、井冈山精神、古田会议精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神，到新中国成立后的抗美援朝精神、“两弹一星”精神，再到改革开放以来形成的特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等，滔滔历史长河，巍巍丰碑耸立。一代代奋斗者不驰于空想，不骛于虚声，让开天辟地、敢为人先的首创精神，与坚定理想、百折不挠的奋斗精神，和立党为公、忠诚为民的奉献精神，汇入文化江河，浩荡奔腾，生生不息。
中国传统文化涵养了我们民族的底气，革命文化砥砺了我们民族的骨气。在岁月长河里，党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化与社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践，领导我们积蓄千里奔涌、万壑归流的洪荒伟力。
传承弘扬革命文化，要走进语文课本。语文课本中的革命传统内容就是生动的教育素材。读《吃水不忘挖井人》，体会军民鱼水情;读《青山处处埋忠骨》，感悟革命者的家国情怀;读《为人民服务》，树立全心全意为人民服务的思想。传承弘扬革命文化，还要跳出语文课本。打造精品的革命文化教育课程，精心设计丰富多彩的主题教育活动。如围绕“航天精神”主题，设计师生共赏“北斗”成网、“嫦娥”揽月、“奋斗”深潜等活动。以这样的方式，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
国家之魂，文以化之，文以铸之。在新时代的壮阔征程中，革命文化必将因积淀、传承、创新和发展，汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
（作者系江苏省南通市经济技术开发区实验小学集团总校长，江苏省语文特级教师）