教师与家长沟通的艺术

• 作 者: 许 霞
• 出 处: 幼儿教学研究
• 发表日期: 2009年5期

　　


　　与人交流是一门艺术，与家长沟通更是一门需要用心的学问。家长是我们幼儿教师教育儿童的合作伙伴,在培育幼儿的过程中承担着“主育”角色,争取“家长参与”已是各幼儿园加强教育管理的一个重要环节。而高素质的交流沟通，不仅可以塑造一个新时代家长的形象，更重要的是可以提高家庭教育的水平，达到学校、家庭教育的一种默契，一种最有效的育人合力。作为一名幼儿教师，掌握与家长沟通的艺术非常重要。
　　
　　一、注重语言技巧，做好家园沟通
　　
　　良好的语言是架设与家长沟通的第一桥梁。语言是进行思想沟通的主要途径,在交流中语言使用得恰当，能增进师生间的感情，拉近教师与家长间的距离,便于家园共育工作的顺利进行。
　　
　　（一）态度谦和礼貌，关系平等融洽
　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。教师和家长，地位是平等的，都是幼儿的教育者；目标也是一致的，都想培养好幼儿。因此教师在与家长沟通时说话态度要谦和，语言要礼貌，给人可近、可亲的感觉，只有以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么家长才会向你敞开心扉，教师与家长的关系就会比较融洽。教师与家长的沟通是双方的，但教师是专业人员，在与家长沟通中更要主动些，向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意交流技巧，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长交流，家长就能积极支持教师的工作。
　　
　　（二）实事求是，褒贬注意分寸
　　与家长交流前，对每个幼儿的性格、品行、爱好、生活习惯都要认真观察，做好计划，安排交流内容，明确交流主题，做到胸有成竹，这样既能表现出你对他孩子的特别关心和了解，又能掌握说话的主动权，和家长产生语言共鸣，使他们产生敬慕之心。另外对一个幼儿的评价也要一分为二，不要以偏概全。
　　
　　二、拓宽沟通渠道，形成教育合力
　　
　　经过长期教育实践，我们深深感到，幼儿园单一的教育收效甚微，应采取多种途径和方法，加大与家长的沟通和互动，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
　　采用传统的沟通形式，如定期与不定期家访相结合、家园联系册反馈、家长宣传栏、电话联系等，保持家园联系，使家长了解孩子在园的表现，纠正孩子的两面性行为，确保家园教育的一致性。
　　定期组织培训，提高家长育儿素质。组织家长学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》等法规，让家长了解幼儿的教育教学情况，帮助家长掌握科学育儿的方法。开展“教子有方经验交流会”、“家长研讨会”等活动，请有成功家教经验的教师介绍经验。组织开展家教征文活动，以推动家长学习家教理论。
　　请家长参与幼儿园管理，挖掘优质资源。1. 开学伊始、学期末等重大活动邀请家长委员会成员到园共同商讨学校计划、工作，进一步加深对学校和教育工作的理解和支持。2. 请家长参加幼儿园组织的表彰会，家长代表给获得荣誉称号的幼儿颁奖。3. 组织家长参加幼儿园教育教学开放日活动和联艺活动，邀请家长观摩班级各类活动，使家长进一步了解幼儿园工作流程、各个环节的组织与实施、教育教学的科学方法。4. 充分利用家长问卷，就家长关心的话题，如：班级教育教学、卫生保健、饮食管理、服务质量等进行问卷调查。通过对家长答题情况进行分析，总结改进工作中的不足。
　　开通便捷的家园互动通道——网站，帮助家长及时了解孩子情况，真正实现教育问题共商、教育资源共享。
　　总之，跟家长沟通是一门艺术，它需要幼儿教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因症下药，因人而异，实现幼儿园教育与家庭教育双赢。