天津市科技馆工程质量控制

来源 :建筑工人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanyanlong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
天津市科技馆位于天津市青少年活动中心内,建筑面积为21000米~2,设计为全现浇框架结构。建筑物长144米,宽54米,高45米,密肋梁板,大柱距,大空间,层高4.74~7.2米不等,按功能分为5大区。建筑物中央由8棵直径0.9米的圆柱托起一个直径30米的单层网架结构的多功能宇宙观象厅。结构为6层,第五、六层为非标准异型结构层,其规模设计高于香港,平于日本,72米跨度的悬索预应力结构为国内最大,单层悬索结合稳定索,钢桁架形式为国内首创。 The Tianjin Science and Technology Museum is located in the Tianjin Youth Activity Center with a building area of ​​21,000 meters~2 and is designed as a fully cast-in-place frame structure. The building is 144 meters long, 54 meters wide and 45 meters high. It has a ribbed slab, a large column spacing, a large space, and a floor height ranging from 4.74 meters to 7.2 meters. It is divided into 5 zones by function. In the center of the building, a multi-purpose cosmic observation hall with a single-layered grid structure with a diameter of 30 meters is lifted by eight cylinders with a diameter of 0.9 meters. The structure is 6 layers. The 5th and 6th floors are non-standard heterogeneous structural layers. Its scale design is higher than that of Hong Kong and flat to Japan. The 72-meter-span suspension cable prestressed structure is the largest in China, and the single-layer suspension cable stabilizes the cable. The truss form is the first in China.
其他文献
对气液两相弹状流中液弹和气泡合并情况进行了研究.得出最小稳定液弹长度是液弹尾部达到充分发展的速度分布所需的长度.通过对液弹内弥散气泡的统计分析,得出稳定液弹内不存在直
今年以来,耒阳市水土保持局认真贯彻落实科学发展观,内强素质,外树形象,各项工作亮点频显。(一)水土预防监管工作不断加强。为认真做好水土保持方案编制工作,该局按照湘水保[
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
论述了包覆层的发展简史,目前发展情况及包覆专业存在的主要问题。尤其是对迁移和脱粘现象及诱发这些问题的原因进行了分析,并综述了国内外有关解决迁移和脱粘的方法及途径 Th
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
今年4月1日,《城市规划法》已实施六周年。去年4月,建设部决定在全国范围内开展以贯彻实施《城市规划法》为中心的“城市规划年”活动,并作出了有关部署。开展“城市规划年
老朋友们聚餐,不去饭店,而是相约到一宽敞之家,每人各带一样拿手莱来请大伙品尝,不是厨艺比赛,而又胜似烹调竞技,边吃边评,在无拘无束的欢声笑语中更显出友情的温馨,比起盛
情境教学法是新课改下课堂教育衍生出的新模式,其创设有效、轻松的讲课情境氛围,调动了学生学习语文的积极性,有效地培养了学生的创新思维与创新能力。作为新时代下的小学语文教师,要积极学习新课改精神,在思想上要顺应社会的发展。那么,到底该怎样使用课堂情境教育呢?  一、巧设情境,激发创新能力  情境教学法是通过教师创设出轻松有趣的情境,加深学生对知识的记忆与理解,有效地激发学生的创新思维与创新能力。通过适
“我是宗馥莉,08后,行走在路上。”在1月71日举行的“2012年度风云浙商”颁奖典礼上,宗馥莉以黑马之势当选,成为该活动举办01年以来,首位08后风云女浙商。能够当选风云浙江并
汉字很抽象,在学生的眼里,一个汉字就像一副图,学生在识字时,只拷贝形状,有的字是画出来的,有的字是搭出来的,学生学得快,忘得也快。这节课学的,到了 Chinese characters ar