【摘 要】
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水稻施硅效果研究水稻是吸收硅最多的作物，硅是水稻重要的营养元素之一。硅肥在日本、朝鲜及中国台湾早已大量施用，并被列为水稻增产的第４个大量元素肥料（即氮、磷、钾、硅），我区从
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水稻施硅效果研究水稻是吸收硅最多的作物，硅是水稻重要的营养元素之一。硅肥在日本、朝鲜及中国台湾早已大量施用，并被列为水稻增产的第４个大量元素肥料（即氮、磷、钾、硅），我区从１９９１年开始应用推广，１９９４年进行肥源及施用效果的探索应用，到１９９６年已...
Effect of Silicon on Rice Silicon is one of the most nutritious elements in paddy rice. Silica fertilizer has been widely used in Japan, North Korea and Taiwan of China. It has been listed as the fourth large-scale elemental fertilizer (ie nitrogen, phosphorus, potassium and silicon) for paddy production. Since 1991, Source and application of the exploration and application, to 1996 has been ...
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种子包衣是采用机械和人工的方法,按一定的种、药比例,把种衣剂包在种子表面并迅速固化成一层药膜。由于种衣剂中含有杀虫剂、杀菌剂、复合肥料、微量元素、植物生长调节剂等
摘要：激发学生微写作兴趣的策略有氛围的精心营造、题目的多样设计、活动的丰富开展、自媒体的开发利用等，学生微写作兴趣的成功激发可以为教师顺利开展微写作教学打下坚实的基礎。 关键词：微写作；兴趣；激发；氛围；主题；活动 兴趣是最好的老师。在初中作文教学中，可以通过培养学生微写作的兴趣来提升学生的作文水平和写作能力，而微写作的兴趣培养要建立在学生的个性生活阅历和课余爱好上，进而挖掘微写作的素材，逐步
摘要：面对个人语文素质不能符合社会需求的状况，新课改倡导重视语文教学，提高学生的语文素质，唤起学生对民族文化的热爱。为实现此目标，高中语文教学需要解决教师的文化素质问题、师资力量问题、课程设置问题、教学方法问题。本文以为，可以采取设置悬念、强化实践、将游戏因素引入教学、设计师生互动。 关键词：高中语文；高效；教学方法 一、 引言 随着新课改的不断实行，我国的教育情况已经大有好转。近些年，我国
摘要：随着“以学定教”课堂实践与研究的深入，其基本模式渐趋成熟。笔者所在地区教研室提出了初中语文“以学定教”课堂阅读教学的“一种模式”“三种课型”设想，即“课堂提问型”“课前整合型”“课堂生成型”。 关键词：初中语文；以学定教；经典案例 一、 “以学定教”三种课型经典案例研究内容 随着“以学定教”课堂实践与研究的深入，其基本模式渐趋成熟。笔者所在地区教研室提出了初中语文“以学定教”课堂阅读教
摘要：“以学习为中心”的教学理念在小学英语教学中得到越来越多的重视，如何真正关注学生的学习，如何让孩子从“我学会了”变成“我会学”到“我要学”引发了很多一线的思考。本文将基于PYP项目的培养目标来改变学生个人学习和课堂学习方式，优化作业设计，以此来引导学生进行探究式学习，成为学习的探究者。 关键词：PYP项目理念；探究式学习；小学英语 PYP项目理念：PYP是为具有长远教育需求的3-12岁学生
摘要：英语阅读教学对于学生综合素质与理解水平的提升来说起着非常重要的作用。在传统的英语阅读课堂教学中，对课程的设计一般是程序化的硬性安排，其主要通过系统的设计达到知识灌输的目的，从本质上而言，传统的阅读教学模式更倾向于“填鸭式”，因此，加强对高中英语阅读教学模式的改进与完善已经引起教育领域相关人员的密切关注，越来越多的学者开始投入到有关的课题研究中，本文也主要针对“三步曲”教学模式的具体内容、采取
青岛滨海学院校级课题，编号：2014J18，课题名称：大学英语立体化教学模式探究。 摘要：大学英语教学面临诸多问题，改革势在必行。文章从大学英语教学现状出发，以青岛滨海学院英语教学改革为例，探讨了将课堂分层教学、课外社团、网络平台辅助三元互补，构建大学英语的立体化教学模式。 关键词：大学英语；分层教学；课外社团；网络平台；教学模式 大学英语课程作为高校的一门重要课程，选修人数众多，學生层次参
本文围绕高中英语的核心素养为论述要点,围绕阅读从中延伸出相应的活化策略方法。从语言素材中探索相应的文化背景知识,主动互动探究、自由表达、读写结合等,使得学生在主动
目的：检测并比较肺结核患者与健康人群外周血单个核细胞中Toll样受体（TLR） TLR2、TLR3、TLR4和TLR8的基因表达，初步探讨Toll样受体在肺结核免疫发病中的作用，为肺结核病的辅助诊断
摘要：文章主要分三大部分对语音教学进行分析，认为正确的语音教学可以激发学生的兴趣，将抽象的语音教学通过学生的感知觉和触觉等形象化思维与动作加以表达，更加有利于学生的理解和记忆，帮助他们形成正确的发音方式与优美的语音语调。 关键词：思维；语音教学；兴趣 一、 语音教学的重要性及语音教学的现状 语音是语言教学的基础，离开了语音，词汇和教学就无从谈起。语音与学生听、说、读、写等语言能力的培养有着紧