论文部分内容阅读
钛的光度法测定，应用较多的是二安替比林甲烷法。其灵敏度、选择性都较好，但硅的干扰较重〔１，２〕。钛－硫氰酸盐－ＴＯＰＯ三元络合物萃取光度法，已用于氧化铝中微量钛的测定〔３〕。该法灵敏度高，受硅干扰小。本文在此基础上，结合矿样实际，进一步探讨了Ｔｉ－Ｓ...
钛—硫氰酸盐—三辛基氧化膦萃取光度法测定锂精矿中微量钛
【摘 要】
：
钛的光度法测定，应用较多的是二安替比林甲烷法。其灵敏度、选择性都较好，但硅的干扰较重〔１，２〕。钛－硫氰酸盐－ＴＯＰＯ三元络合物萃取光度法，已用于氧化铝中微量钛的测定〔３〕。该法灵敏度高
【机 构】
：
烟台师范学院化学系
【出 处】
：
冶金分析
【发表日期】
：
1998年6期
其他文献
《语文新课程标准》强调：“学生习作评价应倡导多元结合，注重教师的评价、家长的评价、社会的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合，从而构建立体的评价体系网络。”习作评价必须得建立多元评价体系，让学生、家长都参与到我们的习作评价中来，随时记录下学生习作成长的过程，充分调动学生习作的积极性，让学生的习作生长在健康的天地中。 一、各抒己见，取长补短———生生互评 学生对生活、对事物的看法会有所不同
离子色谱法测定电炉渣中氟王野秋，顾明通（辽宁鞍山鞍钢钢研所，辽宁鞍山，１１４００１）离子色谱法是近年来新发展的测定阴、阳离子的仪器分析手段，在各个分析领域的应用日趋普及。本文应用从美国
络合吸附（包括催化）波作为灵敏的示波极谱测定方法，在我国各工业部门已被广泛应用。近来研究结果表明，在加入一定量表面活性剂或其它增效试剂，如：加第二元素（形成异多核络合物，或加第
随着体育教学的改革发展，新课程标准明确提出“以学生为本”，让学生在教学中得到“主动发展”的现代教育思想。因此，在小学体育教学中如何培养学生自主学习能力，让学生主动起来，积极地参与到课堂中，是教师所面临的重要问题。 一、改变教师的意识，转化教学观念 变“指挥者”为“引导者”，强化学生自主意识，让学生主动动起来。教学中我们可以利用形象生动的语言，有效的教学方法，提高学生们自我学习的认识与兴趣，变“
本文提出了试剂N-烯丙基-N＇-(对苯磺酸钠)硫脲在Bi(Ⅲ)-Cu(Ⅱ)-NTu-I异金属四元体系中,于水相中直接光度法测定痕量铜。实验结果表明,铜浓度在25～30μg/ml范围内呈直线关系,ε=
中华文明上下五千年，从甲骨文到竹简卷宗，从毛笔字到铅字，祖先们给我们留下了不可计数的文化瑰宝。随着中国的不断发展，世界范围之内也掀起了学习汉文学的热潮，加之我国教育政策的不断改革，学习汉语言文学呼声越来越高，语文在学生所学的知识中占了最大的比重。如何学好语文课成了大家一直在探讨的话题。这无形中就对老师在语文课上的教学技能又有了更高的要求。那么，教师应该如何来面对这些无形的压力呢？ 一、改变传统的
笔者通过多次问卷调查发现，为数不少的教师在工作、学习、生活中体验不到教育人生的幸福，既受社会环境、学校管理、学生行为等诸多因素的影响，也为个体“心理期盼”所制约。这样的“内忧外患”，不光局促了教师的成长环境，也局限了教师的生命视野，让某些教师看不到被当下利益遮蔽了的远大的教育理想。因为争名于分数，争利于考试，部分教师不能悉心向学，未能全力向教，也就使得他们身不由己地在人生的低端行走，生活质量大为降
苯基荧光酮光度法测定铝合金中微量钛闻莺（北京矿冶研究总院，北京，１０００４４）铝合金广泛应用于航空、汽车、机械制造＊等领域。变形铝合金中添加微量钛可提高合＊金的强度和塑性，其含量的准确测