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教与学的关系问题永远是教学的最本质的问题，教学过程最本真的特点是师生交往、积极互动、共同发展。如何交往？如何互动？又如何实现发展？我们数学课题组的教师在平时的教学实践中，对如何转变教师的教学方式和改变学生的学习方式进行了探索。
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蹲下来，让数学学习更主动
【摘 要】
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教与学的关系问题永远是教学的最本质的问题，教学过程最本真的特点是师生交往、积极互动、共同发展。如何交往？如何互动？又如何实现发展？我们数学课题组的教师在平时的教学实践中，对如何转变教师的教学方式和改变学生的学习方式进行了探索。 一、给我一份信任，惊喜洋溢 教师不仅是教学过程中的组织者和引导者，更是学生的伙伴和真诚的朋友。让“边缘”学生真正融入课堂，参与活动，才能让他们能自由地表达想法，分享喜悦
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2013年11期
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