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课堂是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是提高学生各种能力的主渠道.在当今教育界“减负”的呼声越来越响,提高课堂教学效率就显得尤为突出.那种“大海捞针”式的题海战术,或大量占用学生的课余时间死楸蛮干的做法已逐渐成为“减负”的“绊脚石”,所以如何提高高中数学课堂教学效益是实施新课标的重要理念.