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有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。
你对上述观点有何思考？请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。
对于这样一篇议论文，学生的整体写作情况不容乐观，除了审题偏差之外，最重要的原因是议论流于浅表。议论不深刻，这是高中生写作议论文时存在的一个普遍问题。而在高考作文评分标准中，最高发展等级之一便是“深刻”，可见，优秀的议论文一定要鞭辟入里，入木三分。 那么，如何做到深刻？以本则材料为例，不妨采用以下几种可行的办法。
一、找准角度，有的放矢
对本则材料而言，角度很多，既可肯定又可否定.从正面立意：走在最前（最后）最痛苦。从反面立意：走在最前（最后）未必最痛苦。但角度多并不意味着所有角度都可在文中涉及，而应找准其一，巧妙为文。此即为鲁迅先生所倡言：开口要小。
如此，本文不妨如此立意：先行何畏苦？走在最后，何其苦也？乐莫乐兮先行；焉知先行不乐？选择一个着力点，方能重拳出击。
二、追问原因，发掘要深
议论文的论证要对论题进行深入追问，通常思路是“是什么”“为什么”“怎么办”。而在这其中，多问几个“为什么”是使文章议论深刻的最重要的方法。以本则材料为例，在探究原因过程中，能挖掘出哪些原因呢？
“走在最前面的人” 为什么是最痛苦的？
1.主观方面
（1）因为走在前面的人没有现成的经验可资借鉴，需要经历很长时间的痛苦摸索。
（2）因为前途艰险，情况难料，一路前行意味着冒险，遭遇失败甚至牺牲自我。
（3）因为要走在最前面，只有不断挑战自我、超越自我，不能有半点松懈，承受着巨大的精神压力。
（4）因为走在最前面的人往往有敏锐的洞察力，超出常人的感受力，所以容易见着社会的烂朽、人性的丑陋等阴暗面，导致痛苦。
2.客观方面
（1）因为走在最前面的人不被人理解，往往被认为是异类，受人冷落 ，孤独寂寞。
（2）因为这一路难免会有后进者、旁观者的羡慕嫉妒恨，流言中伤，诽谤侵袭，身心俱疲。
任选其中的两三个原因，渐渐探向问题的本质，并以由浅入深、从主观到客观的顺序逐层深化式地呈现，一环扣一环，步步推向文章总论点.这样，文章才会在议论上显得深刻，此即为鲁迅先生所提倡的“发掘要深”。
三、打开思路，多维论证
不少学生仅在一个层面上展开论证，陈述两个原因。一位学生的作文立意为：走在前面的人未必痛苦。他的构思为：开头引出论点，中间主体部分拟立两个分论点：①走在最前面的人未必痛苦，因为他们能开拓未知领域，用他们的智慧创造发明，实现自我价值；②走在最前面的人未必痛苦，因为他们看见了前方的真理之光，带领世人脱离蒙昧，开启时代的新纪元。然后结尾重申主旨。这样的结构观点没有问题，分论点也能成立，但文章整体势薄，没有足够的说服力。究其原因：论证单一。
思维打不开，文章必然显得单薄无力，何来深刻？怎样打开论证的思路？除了从“为什么”这个角度展开，还可以从以下多个角度进行论述：①走在最前面的人所承受的痛苦的具体表现是什么？②自然界中有没有类似的现象？如“木秀于林，风必摧之”，进行相关迁移论证。③走在最前面的人承受痛苦的意义是什么？④走在最前面的人虽承受痛苦但意义非凡，与诸多众人虽不痛苦却泯然无成进行对比论述。⑤走在前面的人最痛苦，为此，走在前面的人应如何面对这样的痛苦？要做怎样的精神、心理准备？
议论中若能打开思路，会让文章内容丰富，结构跌宕多姿，而不是在一个面上单调展开，无法深入。这种思路往往通过相似相关、相反对比、类比联想来打开，进行多维论证，从而达到论证深刻的效果。
四、指向现实，彰显深度
所有的议论文都不应该脱离现实空发议论，它应该能够明示褒贬，确切地指向现实生活，解决当下生活中存在的种种问题。下面这段文字就值得借鉴：
而今观乎世界，人们高唱着“几人赴沧海，几人归田园”，乐得缩头缩脑，甘心做那“归田园”的“隐人”。我们并不缺少基础支持，只是萎靡的风气实在太坏。科研，有科学家；著书，有网络连载；社会不文明，有国家裁判。是否就乐得清闲逍遥，过那不问世事的缩壳生活了？天下之大，人心却小，小得只容下一个自己。他们记住了“痛兮冲锋”，却忘记了“乐兮先锋”，他们就是时代后方的茫茫大军，这种人因脱节、愚昧，一旦产生一点波折，便更痛苦，更要缩壳，更向后退。
这段文字处于文章倒数第二段，作者将触角指向現实，直陈某些人不敢向前甘居后方的萎靡流弊，掷地有声，铿锵有力，将文势推向一个新的高度，使文章显得深刻独到，发人深省，也让我们从中看出作者对人生、对生活的高度关注及辩证思考能力，体现出作者较高的综合素养。这样的论证，怎不让人拍案叫绝？
当然，若想议论文论证深刻，离不开平时的广阅读、多积累、勤思考、常练笔。毕竟，厚积方能薄发。
作者单位：江苏省南京师范大学第二附属高级中学 （211900）
你对上述观点有何思考？请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。
对于这样一篇议论文，学生的整体写作情况不容乐观，除了审题偏差之外，最重要的原因是议论流于浅表。议论不深刻，这是高中生写作议论文时存在的一个普遍问题。而在高考作文评分标准中，最高发展等级之一便是“深刻”，可见，优秀的议论文一定要鞭辟入里，入木三分。 那么，如何做到深刻？以本则材料为例，不妨采用以下几种可行的办法。
一、找准角度，有的放矢
对本则材料而言，角度很多，既可肯定又可否定.从正面立意：走在最前（最后）最痛苦。从反面立意：走在最前（最后）未必最痛苦。但角度多并不意味着所有角度都可在文中涉及，而应找准其一，巧妙为文。此即为鲁迅先生所倡言：开口要小。
如此，本文不妨如此立意：先行何畏苦？走在最后，何其苦也？乐莫乐兮先行；焉知先行不乐？选择一个着力点，方能重拳出击。
二、追问原因，发掘要深
议论文的论证要对论题进行深入追问，通常思路是“是什么”“为什么”“怎么办”。而在这其中，多问几个“为什么”是使文章议论深刻的最重要的方法。以本则材料为例，在探究原因过程中，能挖掘出哪些原因呢？
“走在最前面的人” 为什么是最痛苦的？
1.主观方面
（1）因为走在前面的人没有现成的经验可资借鉴，需要经历很长时间的痛苦摸索。
（2）因为前途艰险，情况难料，一路前行意味着冒险，遭遇失败甚至牺牲自我。
（3）因为要走在最前面，只有不断挑战自我、超越自我，不能有半点松懈，承受着巨大的精神压力。
（4）因为走在最前面的人往往有敏锐的洞察力，超出常人的感受力，所以容易见着社会的烂朽、人性的丑陋等阴暗面，导致痛苦。
2.客观方面
（1）因为走在最前面的人不被人理解，往往被认为是异类，受人冷落 ，孤独寂寞。
（2）因为这一路难免会有后进者、旁观者的羡慕嫉妒恨，流言中伤，诽谤侵袭，身心俱疲。
任选其中的两三个原因，渐渐探向问题的本质，并以由浅入深、从主观到客观的顺序逐层深化式地呈现，一环扣一环，步步推向文章总论点.这样，文章才会在议论上显得深刻，此即为鲁迅先生所提倡的“发掘要深”。
三、打开思路，多维论证
不少学生仅在一个层面上展开论证，陈述两个原因。一位学生的作文立意为：走在前面的人未必痛苦。他的构思为：开头引出论点，中间主体部分拟立两个分论点：①走在最前面的人未必痛苦，因为他们能开拓未知领域，用他们的智慧创造发明，实现自我价值；②走在最前面的人未必痛苦，因为他们看见了前方的真理之光，带领世人脱离蒙昧，开启时代的新纪元。然后结尾重申主旨。这样的结构观点没有问题，分论点也能成立，但文章整体势薄，没有足够的说服力。究其原因：论证单一。
思维打不开，文章必然显得单薄无力，何来深刻？怎样打开论证的思路？除了从“为什么”这个角度展开，还可以从以下多个角度进行论述：①走在最前面的人所承受的痛苦的具体表现是什么？②自然界中有没有类似的现象？如“木秀于林，风必摧之”，进行相关迁移论证。③走在最前面的人承受痛苦的意义是什么？④走在最前面的人虽承受痛苦但意义非凡，与诸多众人虽不痛苦却泯然无成进行对比论述。⑤走在前面的人最痛苦，为此，走在前面的人应如何面对这样的痛苦？要做怎样的精神、心理准备？
议论中若能打开思路，会让文章内容丰富，结构跌宕多姿，而不是在一个面上单调展开，无法深入。这种思路往往通过相似相关、相反对比、类比联想来打开，进行多维论证，从而达到论证深刻的效果。
四、指向现实，彰显深度
所有的议论文都不应该脱离现实空发议论，它应该能够明示褒贬，确切地指向现实生活，解决当下生活中存在的种种问题。下面这段文字就值得借鉴：
而今观乎世界，人们高唱着“几人赴沧海，几人归田园”，乐得缩头缩脑，甘心做那“归田园”的“隐人”。我们并不缺少基础支持，只是萎靡的风气实在太坏。科研，有科学家；著书，有网络连载；社会不文明，有国家裁判。是否就乐得清闲逍遥，过那不问世事的缩壳生活了？天下之大，人心却小，小得只容下一个自己。他们记住了“痛兮冲锋”，却忘记了“乐兮先锋”，他们就是时代后方的茫茫大军，这种人因脱节、愚昧，一旦产生一点波折，便更痛苦，更要缩壳，更向后退。
这段文字处于文章倒数第二段，作者将触角指向現实，直陈某些人不敢向前甘居后方的萎靡流弊，掷地有声，铿锵有力，将文势推向一个新的高度，使文章显得深刻独到，发人深省，也让我们从中看出作者对人生、对生活的高度关注及辩证思考能力，体现出作者较高的综合素养。这样的论证，怎不让人拍案叫绝？
当然，若想议论文论证深刻，离不开平时的广阅读、多积累、勤思考、常练笔。毕竟，厚积方能薄发。
作者单位：江苏省南京师范大学第二附属高级中学 （211900）