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【摘要】在中职文言文教学中渗透中华民族伟大复兴梦，培养学生与中华民族同呼吸共命运的人格和甘于奉献的精神品质。
【关键词】中职；文言文教学；中华民族伟大复兴梦
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
实现中华民族伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女共同的期盼。中职学校语文教学承担着培养学生职业素养和文化积淀两方面任务，职业学校的学生职业素养与文化积淀的高低，直接影响他们工作后能否爱岗敬业，能否在中华民族伟大复兴中奉献自己的力量。大部分中职生受所学知识、视野的开阔程度、对社会的关心程度所限，中华民族伟大复兴梦对于他们来讲似乎是遥远的、于己无关的。但是作为未来中国的建设者，他们必须坚持正确的世界观、人生观、价值观，奋勇投身新时代，接力实现中华民族伟大复兴梦。
文言文是中华民族优秀传统文化的载体，在文言文中传达出来的思想内涵、道德境界、语言表达都在涵养、滋养、营养着中华民族。学生能够从文言文中学习优秀思想，提高职业素养，树立文化自信，理解中华民族伟大复兴梦的意义，并愿意为之奋斗。
一、文言文教学为学生了解中华民族伟大复兴梦提供平台
（一）文言文中的传统道德思想有助于学生理解中华民族伟大复兴梦
在文言文的教学中，将中华民族伟大复兴梦化成具体的、学生能够理解的内容。例如，文言文中注重爱国思想，推崇个人在国家危难之际挺身而出。虽然现代中国处于和平年代，但是中国未来的建设需要这种义无反顾，为国奉献的精神。
（二）文言文为学生提供了实现中华民族伟大复兴梦的榜样和动力
文言文中有许多人物、故事、思想能够成为学生进步的榜样和力量。通过文言文教学，学生可以了解到波澜壮阔的中国历史，了解中华民族发展史，了解到我们每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，和这个民族的前途命运密切相关的。国家好，民族好，个人才会好，坚信在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。
二、在文言文中提炼渗透中华民族伟大复兴梦所需的内容
以《游褒禅山记》教学为例，可以从以下几方面进行提炼渗透：
（一）中华民族伟大复兴需要积极有为的奋发进取精神
王安石是历史上著名的政治家，他致力于改变宋朝积贫积弱的国力，积极推进变法。由古至今，中华民族的很多仁人志士都心怀中华民族强盛的理想。为此，他们积极有为，甘于奉献与牺牲，只为国家富强、人民幸福奋发进取。可见中华民族是一个自强自立的民族，具有坚忍不拔的精神品质，虽然饱经磨难，但文化传承一直未断。现在的中职学生是国家未来的建设者，积极有为，奋发进取，是投身中华民族伟大复兴事业必须具备的精神品质。
（二）志、力、物三者在中华民族伟大复兴中的作用
王安石的《游褒禅山记》是中国优秀传统文化中的瑰宝，它阐述了志、力、物对人们探索世界的作用，这一主题对现代社会的学生仍有现实的指导意义。中华民族伟大复兴梦也需志、力、物三者共同作用，其中“尽吾志”最为重要。从国家的角度来讲，中国有志实现中华民族伟大复兴，人口众多是圆梦实力，地大物博是圆梦的物质条件，这其中“志”最为重要，这样全国人民才能心往一处想，劲往一处使。特别是中职学校的学生，当学生踏入中职学校时，就要树立正确的志向，同时找出完成志向的“力”与“物”。更需要树立坚定正确的职业理想，努力锻炼身体，保证身体健康，充分利用学校教学条件努力学习，这就是志、力、物三者的体现。这其中，树立坚定的职业理想最为重要，就像作者所说“尽吾志，可以无悔矣”。
（三）中华民族伟大复兴需要深思慎取精神
王安石在《游褒禅山记》中提出，“学者不可以不深思而慎取之也”。作为祖国未来的劳动者，未来的“大国工匠”将要从这里诞生，所以学生不仅需要严谨的职业素养，也要树立正确的成才观、名利观。一个人的才华精力，不能只是谋取个人利益，而应该放在为中华民族伟大复兴中实现自我，去追求更高的精神境界。
千年之前，王安石变法面临重重困难，《游褒禅山记》可以说是他对变法的宣言。学生未来之路还很漫长，无论是学习还是工作都会面对种种压力，通过这篇课文的学习，培养学生深思慎取的严谨治学态度。激励学生在每一个阶段都能树立正确的志向，凭借艰苦努力，同时善于凭借外物，走出自己的人生之路，成为时代、国家所需的具有良好职业素养的“大国工匠”储备人才。
三、中职文言文教学渗透中华民族伟大复兴梦的思考
（一）以灵活多样的方式渗透中华民族伟大复兴梦
为了更有效地以学生喜闻乐见的方式渗透中华民族伟大复兴梦，文言文教学必须多措并举。例如网络上有很多对优秀文言文的再次加工，以学生喜爱的歌曲、漫画等形式出现，这些都可以引进文言文教学之中。让中华民族伟大复兴梦更浅显易懂，更接近中职生理解水平。
（二）适当扩充课外文言文内容
中职学校语文教材中文言文所占比例较小，内容有限。教师可以选择适当的课外内容引入课题，开阔学生视野。例如习近平总书记所引用的文言文名言，它們的含义与出处都可以让学生去了解、掌握，让学生更好、更深入地理解中华民族伟大复兴梦。
（三）教师要不断提高自身修养
文言文教学要求教师必须具有扎实的业务功底，中华民族伟大复兴梦是十八大以来提出的新思想，教师必须不断学习，紧跟时代，与社会接轨，从思想上、人格魅力上、学识上影响学生。
作者简介：徐放，女，1974年生，辽宁朝阳人，讲师，主要研究方向为中职语文教学；唐丽君，女，1966年生，辽宁朝阳人，馆员，主要研究方向为图书馆嵌入式服务。
（编辑：张晓婧）
【关键词】中职；文言文教学；中华民族伟大复兴梦
【中图分类号】G712 【文献标识码】A
实现中华民族伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女共同的期盼。中职学校语文教学承担着培养学生职业素养和文化积淀两方面任务，职业学校的学生职业素养与文化积淀的高低，直接影响他们工作后能否爱岗敬业，能否在中华民族伟大复兴中奉献自己的力量。大部分中职生受所学知识、视野的开阔程度、对社会的关心程度所限，中华民族伟大复兴梦对于他们来讲似乎是遥远的、于己无关的。但是作为未来中国的建设者，他们必须坚持正确的世界观、人生观、价值观，奋勇投身新时代，接力实现中华民族伟大复兴梦。
文言文是中华民族优秀传统文化的载体，在文言文中传达出来的思想内涵、道德境界、语言表达都在涵养、滋养、营养着中华民族。学生能够从文言文中学习优秀思想，提高职业素养，树立文化自信，理解中华民族伟大复兴梦的意义，并愿意为之奋斗。
一、文言文教学为学生了解中华民族伟大复兴梦提供平台
（一）文言文中的传统道德思想有助于学生理解中华民族伟大复兴梦
在文言文的教学中，将中华民族伟大复兴梦化成具体的、学生能够理解的内容。例如，文言文中注重爱国思想，推崇个人在国家危难之际挺身而出。虽然现代中国处于和平年代，但是中国未来的建设需要这种义无反顾，为国奉献的精神。
（二）文言文为学生提供了实现中华民族伟大复兴梦的榜样和动力
文言文中有许多人物、故事、思想能够成为学生进步的榜样和力量。通过文言文教学，学生可以了解到波澜壮阔的中国历史，了解中华民族发展史，了解到我们每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，和这个民族的前途命运密切相关的。国家好，民族好，个人才会好，坚信在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。
二、在文言文中提炼渗透中华民族伟大复兴梦所需的内容
以《游褒禅山记》教学为例，可以从以下几方面进行提炼渗透：
（一）中华民族伟大复兴需要积极有为的奋发进取精神
王安石是历史上著名的政治家，他致力于改变宋朝积贫积弱的国力，积极推进变法。由古至今，中华民族的很多仁人志士都心怀中华民族强盛的理想。为此，他们积极有为，甘于奉献与牺牲，只为国家富强、人民幸福奋发进取。可见中华民族是一个自强自立的民族，具有坚忍不拔的精神品质，虽然饱经磨难，但文化传承一直未断。现在的中职学生是国家未来的建设者，积极有为，奋发进取，是投身中华民族伟大复兴事业必须具备的精神品质。
（二）志、力、物三者在中华民族伟大复兴中的作用
王安石的《游褒禅山记》是中国优秀传统文化中的瑰宝，它阐述了志、力、物对人们探索世界的作用，这一主题对现代社会的学生仍有现实的指导意义。中华民族伟大复兴梦也需志、力、物三者共同作用，其中“尽吾志”最为重要。从国家的角度来讲，中国有志实现中华民族伟大复兴，人口众多是圆梦实力，地大物博是圆梦的物质条件，这其中“志”最为重要，这样全国人民才能心往一处想，劲往一处使。特别是中职学校的学生，当学生踏入中职学校时，就要树立正确的志向，同时找出完成志向的“力”与“物”。更需要树立坚定正确的职业理想，努力锻炼身体，保证身体健康，充分利用学校教学条件努力学习，这就是志、力、物三者的体现。这其中，树立坚定的职业理想最为重要，就像作者所说“尽吾志，可以无悔矣”。
（三）中华民族伟大复兴需要深思慎取精神
王安石在《游褒禅山记》中提出，“学者不可以不深思而慎取之也”。作为祖国未来的劳动者，未来的“大国工匠”将要从这里诞生，所以学生不仅需要严谨的职业素养，也要树立正确的成才观、名利观。一个人的才华精力，不能只是谋取个人利益，而应该放在为中华民族伟大复兴中实现自我，去追求更高的精神境界。
千年之前，王安石变法面临重重困难，《游褒禅山记》可以说是他对变法的宣言。学生未来之路还很漫长，无论是学习还是工作都会面对种种压力，通过这篇课文的学习，培养学生深思慎取的严谨治学态度。激励学生在每一个阶段都能树立正确的志向，凭借艰苦努力，同时善于凭借外物，走出自己的人生之路，成为时代、国家所需的具有良好职业素养的“大国工匠”储备人才。
三、中职文言文教学渗透中华民族伟大复兴梦的思考
（一）以灵活多样的方式渗透中华民族伟大复兴梦
为了更有效地以学生喜闻乐见的方式渗透中华民族伟大复兴梦，文言文教学必须多措并举。例如网络上有很多对优秀文言文的再次加工，以学生喜爱的歌曲、漫画等形式出现，这些都可以引进文言文教学之中。让中华民族伟大复兴梦更浅显易懂，更接近中职生理解水平。
（二）适当扩充课外文言文内容
中职学校语文教材中文言文所占比例较小，内容有限。教师可以选择适当的课外内容引入课题，开阔学生视野。例如习近平总书记所引用的文言文名言，它們的含义与出处都可以让学生去了解、掌握，让学生更好、更深入地理解中华民族伟大复兴梦。
（三）教师要不断提高自身修养
文言文教学要求教师必须具有扎实的业务功底，中华民族伟大复兴梦是十八大以来提出的新思想，教师必须不断学习，紧跟时代，与社会接轨，从思想上、人格魅力上、学识上影响学生。
作者简介：徐放，女，1974年生，辽宁朝阳人，讲师，主要研究方向为中职语文教学；唐丽君，女，1966年生，辽宁朝阳人，馆员，主要研究方向为图书馆嵌入式服务。
（编辑：张晓婧）