【摘 要】
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在新时代对高职学生开展思政课实践教学时，应在其中结合劳动教育，保证劳动教育与高职思政课实践教学之间协同效果，继而将相关教育的协同育人效果和现实作用表现出来。在规划新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人策略时，还应强化相关原则和现实意义研究力度，确保相关策略可以解决新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人过程中遇到的问题，继而提高新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人水平。
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在新时代对高职学生开展思政课实践教学时，应在其中结合劳动教育，保证劳动教育与高职思政课实践教学之间协同效果，继而将相关教育的协同育人效果和现实作用表现出来。在规划新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人策略时，还应强化相关原则和现实意义研究力度，确保相关策略可以解决新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人过程中遇到的问题，继而提高新时代劳动教育与高职思政课实践教学协同育人水平。
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