【摘 要】
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目的 探讨氟哌啶醇与利培酮在痴呆患者治疗中的效果。方法 以82例痴呆患者为研究对象,随机分为2组,对照组40例采用氟哌啶醇治疗,观察组42例采用利培酮治疗,比较2组疗效和不良
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目的 探讨氟哌啶醇与利培酮在痴呆患者治疗中的效果。方法 以82例痴呆患者为研究对象,随机分为2组,对照组40例采用氟哌啶醇治疗,观察组42例采用利培酮治疗,比较2组疗效和不良反应发生情况。结果 2组治疗后痴呆病理行为评定（BEHAVE-AD）评分、简易智力状况检查（MMSE）评分均比治疗前有明显改善（P〈0.05）,但2组比较差异无统计学意义。观察组不良反应发生率为23.8%,明显低于对照组的45.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 氟哌啶醇和利培酮用于治疗痴呆患者,均能取得显著效果,但利培酮疗
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摘要：教学模式在英语教学中占有非常重要的地位，它直接影响着学生汲取知识的质量。创新精神和实践能力的培养是素质教育的重点。如何在学科教学中培养创新能力已成为当前教育教学研究的热点问题，本文结合英语教学的实践，就教学中如何构建“互动式”教学模式进行了三方面的探讨。 关键词：师生互动；生生互动；探求；交际 所谓“教学模式”，是一种反映或再现教学活动现实的理论性、简约性的表达形式。而所谓“互动式教学模
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摘 要：随着教育体制的不断改革，在英语教学中对教师的要求也越来越多，教师不仅仅要对学生的基础知识进行讲解，还要着眼于学生技能课的训练和培养，所以教师在进行教学过程时尽可能保证教学效率的提高，积极发现教学中的问题并且给予解决，找到适合学生的有效教学模式。因此，本文对高中英语教学的新理念进行了分析探讨。 关键词：高中英语;教学;新理念 一、 对高中英语教学理念的反思 （一） 对学生激励学习动机的