【摘 要】
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一、何处觅得“青山”在 自云南省2009年进入高中新课改(2012年首次参加课改高考)以来,改什么、考什么、怎么教就成为教师们热议的话题。然而由于对课改理解不到位、执行不透
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一、何处觅得“青山”在 自云南省2009年进入高中新课改(2012年首次参加课改高考)以来,改什么、考什么、怎么教就成为教师们热议的话题。然而由于对课改理解不到位、执行不透彻,甚至“穿新鞋走老路”,致使新课程改革仍存在一些问题。就拿大家觉得最有把握的大题来说:数学新课标全国卷II在2013年的《不等式选讲》部分“出人意料”的考查了不等式的证明,同样的故事再次上演:2014年的第19题用“线性回归方程”替代了多年不变的“概率统计”。绝大多数教师认定要考的“解不等式”和“概率统计”未能如约出现,这让很多老师和同学都始料未及,得分率大大降低。我们不禁反思:我们的教学方向在哪里?这些题目的出现真的是偶然吗?以后该如何避免类似事情的发生?
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