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摘 要：高中政治和初中政治相比具有更強大的社会力量和社会价值，因此，高中政治才成为了高考文综中的主要考察科目之一，由此也使得学生在日常的检测中，也格外重视在政治科目上的得分情况。实际上，想要在政治学科考试过程中获得相对比较满意的成绩，学生自身除了要牢牢掌握基础理论知识以外，还应该要明白相关题型的答题思路和技巧，这样才能取得事半功倍的效果。鉴于此，本文主要就高中政治的答题思路与技巧这一主题展开浅析。
关键词：高中政治；答题思路与技巧；展开浅析
1引言
在争分夺秒的考试场上，如果学生能够掌握相应的政治答题思路和技巧，相比于其他考生，他们获得高分的机率会大很多，而这对于即将参加高考的学生而言则显得更加必要。通过研究调查分析，高中政治考试题型主要是以客观题和主观题为主，本文将通过案例分析，对此提出合理化的答题思路与技巧的相关建议。
2高中政治常见题型
2.1高中政治常见题型之“体现/说明类”主观题
这一题型最主要的特点在于设问中时常会出现“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”这样的字眼。其设问的形式主要有四点：
一是：材料是如何体现某某观点或原理的？
二是：材料体现了政治生活，即经济、文化、生活与哲学的哪些原理？
三是：材料是如何坚持某某观点或者原理的？
四是：请运用某某原理分析说明某一做法是正确还是错误？
2.2高中政治常见题型之“认识/评价类”主观题
纵观近几年高中政治的大小考试试卷，关于政治材料的设置都普遍和社会热点密切联系。所以在“认识/评价类”主观题这类题型的考察上，往往是材料先给出一个重大的社会现象，然后再要求学生用所学的知识谈谈对这一现象的认识和看法。
2.3高中政治常见题型之“措施对策/怎么样）类”主观题
此类题型通俗而言就是寻找问题的解决办法，通常，在相关材料的设定中就会给出比较明确的主体，比如：党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。为了降低一定的难度，部分命题教师往往会要求学生根据指定主体展开某一方面内容的回答。
3高中政治的答题思路与技巧
3.1“体现/说明类”主观题的答题思路与技巧
这一类题型在政治试卷中出现的频率是比较高，关于它的具体解题思路，主要是定点——联系——梳理——作答。所谓定点，即是学生能够通过阅读材料之后，及时确定该题型主要考核的知识点是什么，比如：政府职能的体现？政府工作基本原则的体现？等。而所谓的联系，则是要结合所给出的材料进行解答。所给材料与所学知识；至于梳理，则是就对应的原理进行分解，比如：政府的职能一共有四个。除了以上三点，还有一点同样重要，那就是作答，为了确保尽可能的少失分，学生在作答的时候一定要注意将观点和材料相结合。
以2008年北京高考文综一道材料性试题为例：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。请问，上述材料体现或者说明了什么？
考生读完材料之后，首先就要判断出这是一道体现/说明类的题型，进而将定点放在质变和量变关系上，这样整个答题思路也变得更加的清晰。
3.2“认识/评价类”主观题的答题思路与技巧
关于“认识/评价类”主观题的答题思路与技巧，可以分为三个步骤，即“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”，为了便于学生理解，也可以将思路模式解释为“是什么”——“为什么”——“怎么办”。
所谓“是什么”，即指题目说或者做的是一件小事，或者题目观点是对还是错，亦或者事物影响力是恶劣的还是良好的。而“为什么”，即是说或者做这件事的依据、重要性、必要性、可能性。至于“怎么办”，即是针对事情本身，相关主体，比如：党、国家、公民、企业、消费者、个人等是采取哪些具体措施来解决相关问题的。比如这样一段材料：近几年来，“公民上访”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷上访，有人因自己的合法权益受到侵害上访。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分上访群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众闹事，围攻党政机关，扰乱社会秩序。请你运用所学政治生活有关知识，谈谈对“公民上访”现象的认识。
在解答这一题型的时候，学生就需要明白公民上访的概念，以及原因，最终也才能找到解决问题的有效办法。总之，在回答时应该尽量先回答原理，然后再结合材料进行全面且科学的分析。
3.3“措施对策/怎么样）类”的答题思路与技巧
通过研究分析，“措施对策/怎么样）类”题型出现的主体多是企业，国家。一般见到这样的主体，其答题思路应该是极其明确的。以企业主体为例，答题的思路就会想到市场加强产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置；管理：加强管理，贯彻人才强国战略；品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。
比如：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。结合材料，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用？虽然最后的提问并没有明确指出主体是谁，但是通过“财政作用”四个字就能判断主体就是国家，因此在答题的时候尤其需要注意不能张冠李戴。
4结语
学生在高中政治的测试中没有明确的思路与技巧，实际上也是因为教师没有及时的对学生加以引导有着十分密切的联系。尤其是一些教师依旧传统的认为高中政治只要牢牢记背就一定能应付各种考试，进而忽视了对答题思路与技巧的重视程度。本文对此浅析，也是希望学生通过掌握基本的答题思路与技巧，并在今后高中政治课程的学习上取得更加优异的成绩。
参考文献：
[1]易青玉.高中政治主观题答题技巧[J].考试周刊，2012，04.
[2]苗广珍.浅谈高中政治主观题的答题技巧[J].时代教育，2014，02.
作者简介：
刘艳（1989.02—），江西省上饶市玉山县人，毕业于华东师范大学。
关键词：高中政治；答题思路与技巧；展开浅析
1引言
在争分夺秒的考试场上，如果学生能够掌握相应的政治答题思路和技巧，相比于其他考生，他们获得高分的机率会大很多，而这对于即将参加高考的学生而言则显得更加必要。通过研究调查分析，高中政治考试题型主要是以客观题和主观题为主，本文将通过案例分析，对此提出合理化的答题思路与技巧的相关建议。
2高中政治常见题型
2.1高中政治常见题型之“体现/说明类”主观题
这一题型最主要的特点在于设问中时常会出现“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”这样的字眼。其设问的形式主要有四点：
一是：材料是如何体现某某观点或原理的？
二是：材料体现了政治生活，即经济、文化、生活与哲学的哪些原理？
三是：材料是如何坚持某某观点或者原理的？
四是：请运用某某原理分析说明某一做法是正确还是错误？
2.2高中政治常见题型之“认识/评价类”主观题
纵观近几年高中政治的大小考试试卷，关于政治材料的设置都普遍和社会热点密切联系。所以在“认识/评价类”主观题这类题型的考察上，往往是材料先给出一个重大的社会现象，然后再要求学生用所学的知识谈谈对这一现象的认识和看法。
2.3高中政治常见题型之“措施对策/怎么样）类”主观题
此类题型通俗而言就是寻找问题的解决办法，通常，在相关材料的设定中就会给出比较明确的主体，比如：党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。为了降低一定的难度，部分命题教师往往会要求学生根据指定主体展开某一方面内容的回答。
3高中政治的答题思路与技巧
3.1“体现/说明类”主观题的答题思路与技巧
这一类题型在政治试卷中出现的频率是比较高，关于它的具体解题思路，主要是定点——联系——梳理——作答。所谓定点，即是学生能够通过阅读材料之后，及时确定该题型主要考核的知识点是什么，比如：政府职能的体现？政府工作基本原则的体现？等。而所谓的联系，则是要结合所给出的材料进行解答。所给材料与所学知识；至于梳理，则是就对应的原理进行分解，比如：政府的职能一共有四个。除了以上三点，还有一点同样重要，那就是作答，为了确保尽可能的少失分，学生在作答的时候一定要注意将观点和材料相结合。
以2008年北京高考文综一道材料性试题为例：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。请问，上述材料体现或者说明了什么？
考生读完材料之后，首先就要判断出这是一道体现/说明类的题型，进而将定点放在质变和量变关系上，这样整个答题思路也变得更加的清晰。
3.2“认识/评价类”主观题的答题思路与技巧
关于“认识/评价类”主观题的答题思路与技巧，可以分为三个步骤，即“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”，为了便于学生理解，也可以将思路模式解释为“是什么”——“为什么”——“怎么办”。
所谓“是什么”，即指题目说或者做的是一件小事，或者题目观点是对还是错，亦或者事物影响力是恶劣的还是良好的。而“为什么”，即是说或者做这件事的依据、重要性、必要性、可能性。至于“怎么办”，即是针对事情本身，相关主体，比如：党、国家、公民、企业、消费者、个人等是采取哪些具体措施来解决相关问题的。比如这样一段材料：近几年来，“公民上访”现象屡见不鲜。有人因经济纠纷上访，有人因自己的合法权益受到侵害上访。有关部门对此都作出了妥善的处理，大部分上访群众对处理结果表示满意。但也有极少数人无理取闹，聚众闹事，围攻党政机关，扰乱社会秩序。请你运用所学政治生活有关知识，谈谈对“公民上访”现象的认识。
在解答这一题型的时候，学生就需要明白公民上访的概念，以及原因，最终也才能找到解决问题的有效办法。总之，在回答时应该尽量先回答原理，然后再结合材料进行全面且科学的分析。
3.3“措施对策/怎么样）类”的答题思路与技巧
通过研究分析，“措施对策/怎么样）类”题型出现的主体多是企业，国家。一般见到这样的主体，其答题思路应该是极其明确的。以企业主体为例，答题的思路就会想到市场加强产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置；管理：加强管理，贯彻人才强国战略；品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。
比如：为了贯彻十七届三中全会和第11个“中央一号文件”精神，中央财政对资金的投向从拉动经济增长向调整经济结构，实现协调发展的方向转变，重点增加投入300亿元，用于“三农”建设。结合材料，说明加快推进农业现代化建设应当如何发挥财政作用？虽然最后的提问并没有明确指出主体是谁，但是通过“财政作用”四个字就能判断主体就是国家，因此在答题的时候尤其需要注意不能张冠李戴。
4结语
学生在高中政治的测试中没有明确的思路与技巧，实际上也是因为教师没有及时的对学生加以引导有着十分密切的联系。尤其是一些教师依旧传统的认为高中政治只要牢牢记背就一定能应付各种考试，进而忽视了对答题思路与技巧的重视程度。本文对此浅析，也是希望学生通过掌握基本的答题思路与技巧，并在今后高中政治课程的学习上取得更加优异的成绩。
参考文献：
[1]易青玉.高中政治主观题答题技巧[J].考试周刊，2012，04.
[2]苗广珍.浅谈高中政治主观题的答题技巧[J].时代教育，2014，02.
作者简介：
刘艳（1989.02—），江西省上饶市玉山县人，毕业于华东师范大学。