【摘 要】
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<正>"优化教学策略、提升课堂效率"是每个教师在实施教学过程中追求的目标,而在实际教学过程中,尤其是公开课、评优课,教师由于要充分展示这些课的效能,让课堂变得精彩活跃,
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<正>"优化教学策略、提升课堂效率"是每个教师在实施教学过程中追求的目标,而在实际教学过程中,尤其是公开课、评优课,教师由于要充分展示这些课的效能,让课堂变得精彩活跃,很多教师一味地追求"高大上"的高效课堂,却又误入了教学的误区之中,结果适得其反。一、华而不实,缺少思维深度在课堂中教师能牢记以生为本的教学理念,能充分借助教师的主导地位引导学生主动参与到课堂中。教师精心设计的情境活动,让学生在情境中感受到数学知识
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