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【摘 要】
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【摘要】随着我国教育体制的不断深入，国民的教育意识和学习意识逐渐提高。语文作为高中三大主科之一，对于高中生学习生涯的发展起着至关重要的作用。语文是一门综合性较强的学科，需要学生具有过硬的语文素养和学习能力，主要包括阅读能力、鉴赏能力、写作能力等，其中写作能力对于学生的学习也起着关键性的作用，因此要想提高学生的语文写作能力，就要充分发挥语文写作的实用性和创新性，提高高中生的写作水平。 【關键词】高
【出 处】
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课外语文·下
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【摘要】整本书阅读不仅能够有效培养学生对于阅读的兴趣，还能丰富其语言知识、开阔眼界。在小学语文教学工作中，教师也应当引导学生开展相应的整本书阅读课外活动，一方面有助于提升其语言积累，另一方面也能够锻炼其学科素质，培养其语文素养。在下文中，笔者则主要从阅读内容的选择、阅读活动的指导以及阅读活动的组织几个方面具体论述小学阶段整本书阅读的实践应用，旨在为广大教学同仁提供参考思路。 【关键词】整本书阅读
作者通过对十几个典型金属矿床进行试验研究后，初步总结了各类金属矿床上方，有机烃气和汞气的常见模式，即不对称对偶双峰式、对称对偶双峰式、顶端单峰（或峰丛）式和双峰、单峰混合
从BEDT-TTF分子羟基化修饰的ET(CHOH)出发进行了有机导体单晶生长工作:采用不同的晶体生长条件得到了数种新的电荷转移复合物单晶,其中有棕红色片状-导体和黑色板状-半导体.
【摘要】孩子上了小学，许多家长开始头疼，孩子对学习没兴趣，对语文没兴趣，不爱看書不爱写作，怎么管教都没有用，这一点反映到学校不得不引起教师的深思——作为教师，不仅要传授学生知识，更重要的是培养学生的学习兴趣，教会学习方法，使学生在吸取知识的同时掌握学习技能，以更好地接触、吸收更多的知识。 【关键词】小学语文;学习兴趣;学习技能 【中图分类号】G623 【文献标
【摘要】2016年9月，中国学生发展的核心素养框架出炉;2017年，核心素养版的语文课程标准发布。这两项研究成果，让一线教师对“语文课要教学生什么”这一问题有了更清楚地认识。要实现“全面发展的人”这一核心目标，语文课堂一定是快乐的、书声琅琅的、有故事的、有思维的、有语言训练的。 【关键词】核心素养;语文课堂;快乐 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 在
【摘要】语文资源是社会主义核心价值观教育的最好素材。在语文教学中，教师要潜心挖掘教材中的品德教育元素，将社会主义核心价值观教育融入语文学习中，使学生内心形成正确的核心价值观，并让“爱国、敬业、诚信、友善”内化为自己的行动。 【关键词】核心价值观;教材;习作;活动;课外 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文教学不仅要体现工具性，而且要发挥教人追求真善
在以纯铝作阳极，海绵状铅作阴极的单室型电解槽中，在二氧化碳存在下，以１Ａ／ｄｍ＜’２＞的阴极电流密度恒电流电解（６－甲氧基－２－萘基）甲基酮，得到合成萘普生的中间体（６－甲氧基－２－萘基）－α－羧基异丙酸，收率达到７７℅。
作文是语文学科中语言文字灵活运用与思维能力的直观体现,是衡量初中生语文层次水平和学科综合素养的重要依据,是语文学科中极其重要的板块.在初中的语文教学中,许多教师通常