【摘 要】
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长期的教育改革实践,使我们深刻地认识到,教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是学校发展的生命线,这项工作的优劣成败直接制约和影响着教育教学质量的提高。因
【机 构】
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江苏省丹阳高级中学教科室 212300
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长期的教育改革实践,使我们深刻地认识到,教育科学是教育教学发展的第一生产力,教育科学研究是学校发展的生命线,这项工作的优劣成败直接制约和影响着教育教学质量的提高。因此,在学校发展的每一个规划中,我们一直把“科研兴校”作为一项重要决策来加以实施。教育科研的实践,不
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