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摘 要：随着新课改的推进，在初中体育教学中引进拓展活动，能有效的促进体育教学的改革，激发学生学习兴趣，培养学生团队意识，对培养学生综合素质有着重要意义。为此本文在这里对拓展活动在初中体育教学中的作用进行了具体的分析。
关键词：初中；体育教学；拓展活动；作用
拓展活动主要以户外活动的方式来进行相应的培训与锻炼，随着拓展活动的价值日益显现，体育教师纷纷在教学中引进拓展活动，以此有效的激发学生学习兴趣，促进整体教学质量的提高。
一、拓展训练概述
拓展活动主要是当前企业或者团队训练新人的一种培训方式。通过这种拓展活动能够迅速的拉近人际之间的关系。拓展活动又称为户外拓展训练，其主要是以身体活动为主，培养个人的团队意识和锻炼团队协作能力，以此促进综合能力的发展。通过具有针对性和趣味性的活动，能有效的提高团队之间的合作能力和团队意识。
二、拓展活动在初中体育教学中的作用
（一）有利于推进课程改革
在传统的体育教学中，教师为了完成教学任务，通常只是将一些基本的体育动作和知识教给学生，并没有对学生的身体素质和心理素质进行关注。而在体育教学中开展拓展活动，能有效的弥补这些缺陷。学生在拓展活动中能够充分的体会到体育运动的真正意义，并在活动过程中有效的培养学生团队意识和团队协作能力，使学生在活动中身心得到健康的发展。比如在体育教学中，体育教师通过“接力跑”的游戏，让学生在参与游戏时，互相之间建立对伙伴的信任和自我责任感，并且在沟通的过程中促进团队意识的培养，同时也能进行换位思考，增加对同学的信任感。
（二）有利于提高体育学习的趣味性
通过长期的体育教学我们发现，少数学生对于体育学习的积极性和热情程度不怎么高，根本原因就是因为体育课程太过死板无趣，不能激发学生学习兴趣，而通过拓展活动，则可以改变这一现状，有效的营造趣味的课堂氛围。比如，教学短跑、跳高、跳绳这些运动时，其基础技能是主要的教学内容。在教学的时候，如果教师只是让学生一味的分解动作，然后重复练习，那么很容易引起学生的消极情绪。但是教师以拓展活动的方式来开展教学，在户外场所或者大型室内拓展场所以趣味游戏的方式来对学生进行训练，那么可以有效的改变传统课堂训练的无趣性，有效的激发学生学习热情与积极性。为此拓展活动在初中体育教学中有利于提高体育学习的趣味性。
（三）有利于培养学生团队意识
在初中体育教学中开展拓展活动有利于培养学生团队意识。当前许多中学生一般都是独生子女，家庭都比较宠爱，他们没有吃过什么苦，以自我为中心，缺乏团队意识。通过拓展活动，学生能够学习独立思考，并与同学之间进行交流，互相协作，有效的促进团队意识与实践能力的培养。在体育教学中教师应该为学生创设学习情境，让学生在特定的环境下完成任务，有效的培养团队协作能力。比如，教师可以开展“三人四足”的游戏，将学生分为4个大组，用绳子将参赛人员相邻腿绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸；在游戏的过程中若绳子脱落，就必须在脱落的地方绑好才能再次出发，最快时间到终点的小组获得胜利。通过这样的拓展活动，能让学生之间互相协作，相互信任，遇到困难时，积极的面对，冷静的解决，锻炼学生的意志力的同时促进学生之间的信任与理解。
三、初中体育教学中开展拓展活动的策略
（一）根据体育实际教学内容制定拓展活动计划
拓展活动具有可调控性，在教学的过程中，教师可以根据学生学习情况与教学内容，将拓展活动的目的有计划的渗透到体育教学中。教师在制定拓展活动计划时，学生的安全问题是首要考虑的问题。一些拓展活动可能会使学生产生一定的畏惧，那么教师就需要先给学生进行示范，在通过正确的示范以后，保证拓展的安全性，以此缓解学生的畏惧。在开展活动前，教师一定要仔细的检查活动场地与活动设备，确保学生在安全的场地进行安全的拓展活动。在拓展活动过程中，学生可以表达自己的想法，教师结合学生身心特点，投其所好选择他们喜欢的活动方式，有效促进学生对于学习的兴趣。
（二）根据学情开展体育拓展活动
在体育教学中，一般都是从最基础的内容开始进行教学，而拓展活动也是这样的。在进行活动时，需要循序渐进，由低到高，慢慢提升难度。初中每个学生都存在着差异性，因此教师在开展活动时，需要结合每个学生的特点，适当的调整活动计划。拓展活动并不是简单的将游戏和娱乐结合在一起，而是要求教师在拓展活动中对学生的身体素质和心理素质进行关注，活动的范围要围绕着学生心理健康进行。同时教师要明确学生的兴趣爱好，以此促进拓展活动有效的开展。
（三）强化团队意识，促进团队合作
在初中体育教学中开展拓展活动，主要的目的就是为了更好的培养学生的团队意识和团队协作能力。当前的初中生，大多数都是独生子女，比较自我，缺乏集体意识，适应力较弱。为此在体育中开展拓展活动，能够增进学生之间的感情，促进学生之间的信任，有效的培养学生团队意识与协助能力。比如开展野外生存活动，学生只有发挥自己的优势，互相配合协助才能在野外找到生存的食物与休息的地方，实现生存冒险。
四、结束语
通过上文的分析可知，在初中体育中开展拓展活动，不仅能够丰富体育教学方式，同时也能通过拓展活动实现学生团队意识培养和协作能力的培养，让学生在丰富多彩的活动中不断的提高心理承受能力，掌握实用技能。在体育教学中开展拓展活动，给学生带来新颖的体验，但是在其过程中，教师一定要考虑到活动的安全性，确保学生在安全的拓展活动中，综合素养得到有效提高。
参考文献
[1]廖志宏.拓展活动在初中体育教学中的作用探究[J].考试周刊，2017（A2）：129.
[2]张春花.试分析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].考试周刊，2017（A0）.
[3]王軍文.浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].学周刊，2017（20）.
关键词：初中；体育教学；拓展活动；作用
拓展活动主要以户外活动的方式来进行相应的培训与锻炼，随着拓展活动的价值日益显现，体育教师纷纷在教学中引进拓展活动，以此有效的激发学生学习兴趣，促进整体教学质量的提高。
一、拓展训练概述
拓展活动主要是当前企业或者团队训练新人的一种培训方式。通过这种拓展活动能够迅速的拉近人际之间的关系。拓展活动又称为户外拓展训练，其主要是以身体活动为主，培养个人的团队意识和锻炼团队协作能力，以此促进综合能力的发展。通过具有针对性和趣味性的活动，能有效的提高团队之间的合作能力和团队意识。
二、拓展活动在初中体育教学中的作用
（一）有利于推进课程改革
在传统的体育教学中，教师为了完成教学任务，通常只是将一些基本的体育动作和知识教给学生，并没有对学生的身体素质和心理素质进行关注。而在体育教学中开展拓展活动，能有效的弥补这些缺陷。学生在拓展活动中能够充分的体会到体育运动的真正意义，并在活动过程中有效的培养学生团队意识和团队协作能力，使学生在活动中身心得到健康的发展。比如在体育教学中，体育教师通过“接力跑”的游戏，让学生在参与游戏时，互相之间建立对伙伴的信任和自我责任感，并且在沟通的过程中促进团队意识的培养，同时也能进行换位思考，增加对同学的信任感。
（二）有利于提高体育学习的趣味性
通过长期的体育教学我们发现，少数学生对于体育学习的积极性和热情程度不怎么高，根本原因就是因为体育课程太过死板无趣，不能激发学生学习兴趣，而通过拓展活动，则可以改变这一现状，有效的营造趣味的课堂氛围。比如，教学短跑、跳高、跳绳这些运动时，其基础技能是主要的教学内容。在教学的时候，如果教师只是让学生一味的分解动作，然后重复练习，那么很容易引起学生的消极情绪。但是教师以拓展活动的方式来开展教学，在户外场所或者大型室内拓展场所以趣味游戏的方式来对学生进行训练，那么可以有效的改变传统课堂训练的无趣性，有效的激发学生学习热情与积极性。为此拓展活动在初中体育教学中有利于提高体育学习的趣味性。
（三）有利于培养学生团队意识
在初中体育教学中开展拓展活动有利于培养学生团队意识。当前许多中学生一般都是独生子女，家庭都比较宠爱，他们没有吃过什么苦，以自我为中心，缺乏团队意识。通过拓展活动，学生能够学习独立思考，并与同学之间进行交流，互相协作，有效的促进团队意识与实践能力的培养。在体育教学中教师应该为学生创设学习情境，让学生在特定的环境下完成任务，有效的培养团队协作能力。比如，教师可以开展“三人四足”的游戏，将学生分为4个大组，用绳子将参赛人员相邻腿绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸；在游戏的过程中若绳子脱落，就必须在脱落的地方绑好才能再次出发，最快时间到终点的小组获得胜利。通过这样的拓展活动，能让学生之间互相协作，相互信任，遇到困难时，积极的面对，冷静的解决，锻炼学生的意志力的同时促进学生之间的信任与理解。
三、初中体育教学中开展拓展活动的策略
（一）根据体育实际教学内容制定拓展活动计划
拓展活动具有可调控性，在教学的过程中，教师可以根据学生学习情况与教学内容，将拓展活动的目的有计划的渗透到体育教学中。教师在制定拓展活动计划时，学生的安全问题是首要考虑的问题。一些拓展活动可能会使学生产生一定的畏惧，那么教师就需要先给学生进行示范，在通过正确的示范以后，保证拓展的安全性，以此缓解学生的畏惧。在开展活动前，教师一定要仔细的检查活动场地与活动设备，确保学生在安全的场地进行安全的拓展活动。在拓展活动过程中，学生可以表达自己的想法，教师结合学生身心特点，投其所好选择他们喜欢的活动方式，有效促进学生对于学习的兴趣。
（二）根据学情开展体育拓展活动
在体育教学中，一般都是从最基础的内容开始进行教学，而拓展活动也是这样的。在进行活动时，需要循序渐进，由低到高，慢慢提升难度。初中每个学生都存在着差异性，因此教师在开展活动时，需要结合每个学生的特点，适当的调整活动计划。拓展活动并不是简单的将游戏和娱乐结合在一起，而是要求教师在拓展活动中对学生的身体素质和心理素质进行关注，活动的范围要围绕着学生心理健康进行。同时教师要明确学生的兴趣爱好，以此促进拓展活动有效的开展。
（三）强化团队意识，促进团队合作
在初中体育教学中开展拓展活动，主要的目的就是为了更好的培养学生的团队意识和团队协作能力。当前的初中生，大多数都是独生子女，比较自我，缺乏集体意识，适应力较弱。为此在体育中开展拓展活动，能够增进学生之间的感情，促进学生之间的信任，有效的培养学生团队意识与协助能力。比如开展野外生存活动，学生只有发挥自己的优势，互相配合协助才能在野外找到生存的食物与休息的地方，实现生存冒险。
四、结束语
通过上文的分析可知，在初中体育中开展拓展活动，不仅能够丰富体育教学方式，同时也能通过拓展活动实现学生团队意识培养和协作能力的培养，让学生在丰富多彩的活动中不断的提高心理承受能力，掌握实用技能。在体育教学中开展拓展活动，给学生带来新颖的体验，但是在其过程中，教师一定要考虑到活动的安全性，确保学生在安全的拓展活动中，综合素养得到有效提高。
参考文献
[1]廖志宏.拓展活动在初中体育教学中的作用探究[J].考试周刊，2017（A2）：129.
[2]张春花.试分析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].考试周刊，2017（A0）.
[3]王軍文.浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].学周刊，2017（20）.