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摘要：课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，是达到学习目的的有效方式，能否科学地做好政治课堂笔记，是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个标准。
关键词：思想品德 课堂笔记
课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，是达到学习目的的有效方式，能否科学地做好政治课堂笔记，是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个标准，同时笔记还可以为学生提供宝贵的学习与复习资料。那么，如何做好初中思想品德的课堂笔记呢？
一、课堂笔记的作用
1、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。
2、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。
3、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。
4、记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。
二、做好初中思想品德课堂笔记的策略
1、要注意作好课前预习：
有的同学可能纳闷，做课堂笔记为什么要做课前预习。做课前预习既能锻炼我们的自学能力，同时又可以了解自己哪些知识容易理解，哪些知识难以理解。这样可以减少课堂上需要关注的热点，提高课堂上的听课效率，也有利于上课做好课堂笔记。
2、提要求、定标准
向学生说明在中考时，思想品德学科是开卷考试，往往都是“题在书外，理在书内”，因此必须要充分地利用好教材，而做好笔记，能使重难点等知识一目了然，便于查阅和掌握。
我要求学生，做笔记要规范、字迹工整；筆记要写在教材的左边空白处，对应着相应的知识点，使问题和内容保持一致。
3、简练记，记精华。
笔记不是简单的黑板搬家，只满足老师写什么，自己就记什么是起不到记笔记的作用的；同时笔记也不可能把老师所说所做的都记录下来，那样就没有自己思考和理解的时间，自己就成为了记录机器。那么，笔记应该记什么？又应该怎么记才能最大发挥笔记功能呢？笔记上的文字应该记录重要知识、解题思路及方法、自己的困惑和感悟，尽可能用最简练的语言、符号或图画进行记录，记录的时候或者用固定的区域，或者用不同的颜色进行区分和强调。经常与同学进行比较，看看谁能用最简练的语言和符号记录最丰富的内容。
4、笔记应记在哪里
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。对于开卷考试的初中思想品德学科来说，都可兼之。
1）在课本上记笔记可以选择如下方法 ：
①符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。
②批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
2）在笔记本上记笔记的方法
首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要专用，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。
其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1/3，右面占2/3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，就像我们语文、数学、英语等学科改错本一样，左边做错误题，右边写出自己出错的原因，这样便于对照复习。
5、指导学生做好笔记的方法
1）标号法：就是指导学生在浏览教材时把将要学习的主要内容、表述概念、原理的关键词、句以及重点、难点用统一符号圈点、勾 划标记的笔记方法。这种方法简单醒目，既记录了浏览教材的初步 收获，也为细读教材做了提示。
2）批注法：就是指导学生在书页的“天头地边”空白处对所学的知识做批注，对难点作解释，或对某些理论知识的看法补充。这种 方法既培养了学生良好的动手做笔记的习惯，又提高了学生的思考 能力和审读能力。
3）提要法：按照课、节、框题以及段落顺序有步骤，有选择地摘 出基础知识、学习重点、疑难点问题笔记方法。摘录时可用教材原 话也可指导学生概括。这种笔记常用在课堂板书和总复习时的复习 笔记。
4）便笺法：用小型的白纸片或便笺、纸条做学习笔记，然后将其 粘贴在课本相应内容的周边处，方便日后复习巩固。 最后，可以提示学生用不同颜色墨水的笔或者不同的格式、不同的字体等记录不同的内容，使学习笔记做得既实用，又美观。
6、记笔记课后要整理
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。
关键词：思想品德 课堂笔记
课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，是达到学习目的的有效方式，能否科学地做好政治课堂笔记，是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个标准，同时笔记还可以为学生提供宝贵的学习与复习资料。那么，如何做好初中思想品德的课堂笔记呢？
一、课堂笔记的作用
1、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。
2、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。
3、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。
4、记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。
二、做好初中思想品德课堂笔记的策略
1、要注意作好课前预习：
有的同学可能纳闷，做课堂笔记为什么要做课前预习。做课前预习既能锻炼我们的自学能力，同时又可以了解自己哪些知识容易理解，哪些知识难以理解。这样可以减少课堂上需要关注的热点，提高课堂上的听课效率，也有利于上课做好课堂笔记。
2、提要求、定标准
向学生说明在中考时，思想品德学科是开卷考试，往往都是“题在书外，理在书内”，因此必须要充分地利用好教材，而做好笔记，能使重难点等知识一目了然，便于查阅和掌握。
我要求学生，做笔记要规范、字迹工整；筆记要写在教材的左边空白处，对应着相应的知识点，使问题和内容保持一致。
3、简练记，记精华。
笔记不是简单的黑板搬家，只满足老师写什么，自己就记什么是起不到记笔记的作用的；同时笔记也不可能把老师所说所做的都记录下来，那样就没有自己思考和理解的时间，自己就成为了记录机器。那么，笔记应该记什么？又应该怎么记才能最大发挥笔记功能呢？笔记上的文字应该记录重要知识、解题思路及方法、自己的困惑和感悟，尽可能用最简练的语言、符号或图画进行记录，记录的时候或者用固定的区域，或者用不同的颜色进行区分和强调。经常与同学进行比较，看看谁能用最简练的语言和符号记录最丰富的内容。
4、笔记应记在哪里
一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。对于开卷考试的初中思想品德学科来说，都可兼之。
1）在课本上记笔记可以选择如下方法 ：
①符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。
②批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。
2）在笔记本上记笔记的方法
首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要专用，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。
其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1/3，右面占2/3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，就像我们语文、数学、英语等学科改错本一样，左边做错误题，右边写出自己出错的原因，这样便于对照复习。
5、指导学生做好笔记的方法
1）标号法：就是指导学生在浏览教材时把将要学习的主要内容、表述概念、原理的关键词、句以及重点、难点用统一符号圈点、勾 划标记的笔记方法。这种方法简单醒目，既记录了浏览教材的初步 收获，也为细读教材做了提示。
2）批注法：就是指导学生在书页的“天头地边”空白处对所学的知识做批注，对难点作解释，或对某些理论知识的看法补充。这种 方法既培养了学生良好的动手做笔记的习惯，又提高了学生的思考 能力和审读能力。
3）提要法：按照课、节、框题以及段落顺序有步骤，有选择地摘 出基础知识、学习重点、疑难点问题笔记方法。摘录时可用教材原 话也可指导学生概括。这种笔记常用在课堂板书和总复习时的复习 笔记。
4）便笺法：用小型的白纸片或便笺、纸条做学习笔记，然后将其 粘贴在课本相应内容的周边处，方便日后复习巩固。 最后，可以提示学生用不同颜色墨水的笔或者不同的格式、不同的字体等记录不同的内容，使学习笔记做得既实用，又美观。
6、记笔记课后要整理
由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。另外，在考试前要把所记知识横向联系，以使知识系统化。