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有效的问题链设计能更好地培养学生的英语学科核心素养。但目前初中英语阅读教学中的问题链设计存在着一些问题，如忽略学生主体地位、偏离文本话题和主线、缺乏层次性和关联性等。笔者结合平时对阅读教学常态课的观察，从保证问题之间的连续性、紧扣文本话题主线、重视内在关联和梯度性这三方面，基于问题链设计的角度，探讨问题链在阅读教学中的应用方法，从而切实提高初中英语阅读教学的实效性。