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今天一上课，老师就给我们每人发一张餐巾纸，我们疑惑不解地看着老师，老师笑着说：“这是我们今天的写作主角。”
我拿到的是一张雪白雪白的餐巾纸，它是一个大大的正方形，边缘整齐地排列着许多菱形的花纹，上面还画着几只浅紫色的小熊。拿起餐巾纸闻一下，香香的，仿佛我已置身于一片花海之中，真令人陶醉！忍不住用手摸一摸它，柔软、细滑，很是舒服。
不一会儿时间，一张餐巾纸已经被我们班的巧手折成了盛开的百合。我们也跟着玩起了折餐巾纸的游戏，一开始它被我折成了一架飞机，后来又折成一辆汽车……
看着自己折过的餐巾纸，我试着撕了一下。一開始撕的时候，我是逆着纹理的，可不太容易撕开，后来用力才把它撕成了两半，纸的边缘还连着许许多多的细细的绒毛，给人一种藕断丝连的感觉。后来老师让我们找到纸中细细的竖纹，顺着竖纹撕。我们学着用了一下，果然一撕就分成了两半，这下边缘整齐多了。
“餐巾纸还会有什么不同的姿态呢？”老师问道。同学们都提议将纸放入水中看看，一开始，我们先把展开的一整张餐巾纸直接放入水中，接触到水的纸张，底部的水印一点一点蔓延上来。但杯口太小，无法将餐巾纸全部放进去，水印只蔓延了一部分，它就暂停在那里了。只有借助外力，它才可以全部跃入水中。老师又把纸揉成一团放了进去，那团纸慢慢地在水中散开了，似孔雀开屏，又似烟花绽放。
到了最后，老师让我们用笔在纸上写字。我拿着铅笔，小心翼翼地在纸上写起来，可稍微一用力，纸就被划破了。后来我又用了钢笔，只轻轻点了一下，那个小点慢慢地把旁边的纸也浸染了。最后我又用了蓝色和黑色中性笔，轻轻地在纸上写出了几个有凹凸感的字。
老师问了我们一个简单的问题：“手上的这一张餐巾纸有哪些用途？”有的说吃完饭后可以擦嘴，有的说可以用它记一些东西，还有的说，可以当垫汗巾……
一张餐巾纸，给我们展现出那么丰富的姿态。看来，生活中并不缺少写作素材，而是缺少寻找写作素材的慧眼啊！
指导老师：林丽华
我拿到的是一张雪白雪白的餐巾纸，它是一个大大的正方形，边缘整齐地排列着许多菱形的花纹，上面还画着几只浅紫色的小熊。拿起餐巾纸闻一下，香香的，仿佛我已置身于一片花海之中，真令人陶醉！忍不住用手摸一摸它，柔软、细滑，很是舒服。
不一会儿时间，一张餐巾纸已经被我们班的巧手折成了盛开的百合。我们也跟着玩起了折餐巾纸的游戏，一开始它被我折成了一架飞机，后来又折成一辆汽车……
看着自己折过的餐巾纸，我试着撕了一下。一開始撕的时候，我是逆着纹理的，可不太容易撕开，后来用力才把它撕成了两半，纸的边缘还连着许许多多的细细的绒毛，给人一种藕断丝连的感觉。后来老师让我们找到纸中细细的竖纹，顺着竖纹撕。我们学着用了一下，果然一撕就分成了两半，这下边缘整齐多了。
“餐巾纸还会有什么不同的姿态呢？”老师问道。同学们都提议将纸放入水中看看，一开始，我们先把展开的一整张餐巾纸直接放入水中，接触到水的纸张，底部的水印一点一点蔓延上来。但杯口太小，无法将餐巾纸全部放进去，水印只蔓延了一部分，它就暂停在那里了。只有借助外力，它才可以全部跃入水中。老师又把纸揉成一团放了进去，那团纸慢慢地在水中散开了，似孔雀开屏，又似烟花绽放。
到了最后，老师让我们用笔在纸上写字。我拿着铅笔，小心翼翼地在纸上写起来，可稍微一用力，纸就被划破了。后来我又用了钢笔，只轻轻点了一下，那个小点慢慢地把旁边的纸也浸染了。最后我又用了蓝色和黑色中性笔，轻轻地在纸上写出了几个有凹凸感的字。
老师问了我们一个简单的问题：“手上的这一张餐巾纸有哪些用途？”有的说吃完饭后可以擦嘴，有的说可以用它记一些东西，还有的说，可以当垫汗巾……
一张餐巾纸，给我们展现出那么丰富的姿态。看来，生活中并不缺少写作素材，而是缺少寻找写作素材的慧眼啊！
指导老师：林丽华