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数学是“思维的体操”,数学的本质是发展人的思维能力。人的思维有很多鲜明的特征,如广阔性、深刻性、发散性、创造性等。小学生正处于从形象思维到抽象思维的发展阶段,发散性思维的培养正当其时。本文结合平时的数学教学实践,尝试对小学数学教学中发散性思维的培养进行探究,并提出培养学生发散性思维的有效策略,希望对各位同仁有所启示。