【摘 要】
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在小学课堂上,音乐教育的比例不低于其他学科,它肩负着美育的功能,不仅能够提升学生的感受美、欣赏美和审美素养,还可以让学生在感受美的熏陶中塑造完美的人格和个性。课堂合
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在小学课堂上,音乐教育的比例不低于其他学科,它肩负着美育的功能,不仅能够提升学生的感受美、欣赏美和审美素养,还可以让学生在感受美的熏陶中塑造完美的人格和个性。课堂合唱作为小学音乐课堂的一种重要的音乐审美获得体验的重要途径之一,可以反映学生的整体凝聚力,锻炼学生的合作能力。学生在获得审美体验的同时,还可以在一定程度上提高他们的声乐水平。但是,目前小学课堂合唱教学还存在一些问题,课堂合唱教学效果不高。本文详细论述了我国小学音乐课堂合唱教学中存在的问题,并提出了提高小学音乐课堂合唱教学效果的策略,仅供参考。
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