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应用题教学历来是小学数学教学的重难点,应用题的设计也是小学数学教材编写的重头戏.在新课程中,强调小学数学要以现实的、儿童化的和开放性的问题情境呈现应用题,使学生在应用题的学习过程中提高"应用数学知识解决实际问题"的能力.其中,"现实性"是新一轮数学课程改革的重点之一.与此相对应,笔者认为小学数学教材里的应用题的设计也要具有"现实性",它主要表现在以下两个方面: